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Plaquette d u ortho p8 DIPLÔME UNIVERSITAIRE EUROPÉEN CLINIQUE D ? ORTHODONTIE DE L ? ENFANT ET DE L ? ADULTE CASABLANCA - MAROC VALLADOLID - ESPAGNE ème www uemc es Année universitaire - COBJECTIFS DE LA FORMATION La pratique orthodontique actuelle ne pe

DIPLÔME UNIVERSITAIRE EUROPÉEN CLINIQUE D ? ORTHODONTIE DE L ? ENFANT ET DE L ? ADULTE CASABLANCA - MAROC VALLADOLID - ESPAGNE ème www uemc es Année universitaire - COBJECTIFS DE LA FORMATION La pratique orthodontique actuelle ne peut être considérée comme une discipline reposant entièrement sur des bases scienti ?ques Segmentée en écoles et méthodes l ? orthodontie contemporaine o ?re à voir l ? absence de consensus des sujets fondamentaux tels que la conduite du diagnostic la plani ?cation thérapeutique ou encore le modèle de mécanothérapie suscitent de larges controverses À l'opposé de tout système de pensée prêt à porter ce diplôme universitaire entend aborder les fondements théoriques de la spécialité au travers des ?ltres de la médecine basée sur la preuve de la méthode clinique et de la démarche expérimentale Après un inventaire des méthodes et écoles contemporaines l ? enseignement du diagnostic s'appuiera sur les données indiscutées structurales esthétiques et architecturales de l'extrémité céphalique L ? enseignement des thérapeutiques fonctionnelle orthopédique et biomécanique donnera tout l ? espace nécessaire à la compréhension des processus physiques et biologiques qui sous-tendent leur mode d ? action Les objectifs généraux de cet enseignement sont de construire la rigueur dans la prise de décision thérapeutique de transmettre de façon privilégiée les pratiques basées sur la preuve et d ? accro? tre les compétences techniques et cliniques du praticien L ? enseignement doit être validé sur le plan théorique par un contrôle annuel des connaissances sur le plan pratique par une évaluation continue sur le plan clinique par le traitement e ?ectif de cas cliniques variés et sur le plan scienti ?que par un mémoire sur le modèle d ? une publication originale ou d ? une revue critique de la littérature ORGANISATION PÉDAGOGIQUE Enseignement théorique Les unités pédagogiques Enseignement pratique Typodont et laboratoire Enseignement dirigé Radiologie céphalométrie management smile design Enseignement scienti ?que Initiation à la recherche biomédicale à la publication et à la communication scienti ?que Évaluation ?nale Mémoire de ?n d'études Présentation de cas cliniques terminés CPROGRAMME DE LA FORMATION COURS THÉORIQUES Cours Biomécanique Collage des attaches M Bases fondamentales M Mécaniques forces seules M FEO M Mini-implants M Elastiques IM pièces M Bases fondamentales M ? ? ? ? ? ? ? Cantilever et systèmes à deux attaches M Quad-hélix et appareils assimilés M - Boucles de fermeture et d ? ouverture M Séquences thérapeutiques M Gestion de l ? ancrage M Déplacements orthopédiques M Déplacements molaires M Déplacements canins M Déplacements incisifs M Séquences biomécaniques optimisées pour Cl Bipro Cl II et Cl II et Cl III avec et sans extractions avec et sans minivis M Diagnostic et Fondamental Théorie de l ? esthétique M Analyse de Delaire M Initiation à l ? analyse tridimensionnelle M Base fondamentales M Croissance et développement en clinique Métallurgie M Orthopédie bases fondamentales et appareillages M Le déplacement dentaire bases fondamentales M Elastodontie et impression D au cabinet M Biomécanique des arcs continus ou systèmes statiquement indéterminés M Orthodontie par