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Projet d’activité didactique École : aux classes I-VIII « Izvoru-Dulce », Merei

Projet d’activité didactique École : aux classes I-VIII « Izvoru-Dulce », Merei Classe : la IIIe Enseignant : Ionescu Daniela Type de leçon : Acquisition de nouvelles connaissances Sujet de la leçon : Ma maison Objectifs généraux : - acquérir des instruments de communication ; - créer des habilités et des habitudes de communiquer ; - développer la collaboration ; - la connaissance des parties composantes d’une maison ; - les chambres d’une maison aussi. Objectifs opérationnels: - identifier les parties d’une maison; - situer les parties d’une maison; - apprendre toutes les chambres d’une maison ; - présenter à quelqu’un sa maison; - employer correctement les mots nouveaux appris; - parler de soi-même, de l’espace où il habite. Stratégie didactique : - méthodes et procédés : écoute (lecture modèle), observation, prise de notes, exercices, conversation, jeu ; - moyens et matériel : illustrations, fiches de travail individuel, le manuel. - forme d’organisation : travail collectif, travail individuel. 1 Les séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Durée Observations Mise en train Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. L’élève de service donne le nom des absents, indique la date et le jour. conversation 1 min. Vérification du devoir Je corrige le devoir. 2 min. Annonce de la nouvelle leçon J’annonce la nouvelle leçon et j’en écris le titre Ma maison au tableau noir. Je prépare les élèves pour l’activité d’écoute. Les élèves notent le titre de la leçon dans les cahiers et se préparent pour l’écoute. exposé. 2 min. Sujet de la leçon Je lis le texte Ma maison. Par des questions, je m’assure que les élèves ont compris le texte. Je pose des questions aux élèves pour qu’ils présentent aussi leurs maisons. Je donne des prix pour les bonnes réponses. Les élèves écoutent. Ils répondent aux questions. lecture/ écoute travail collectif conversation travail collectif 8 min. Je leur traduis le texte et puis je leur demande de tirer du texte des informations sur chaque chambre de la maison. Les élèves indiquent les informations et ils les notent dans le cahier. observation travail collectif 2 min. 2 Je leur demande de passer en revue toutes les questions que nous apprenons ensemble jusqu’à ce moment là. Les élèves notent sur les cahiers tous les questions apprises. Observation, prise de notes travail individuel 12 min J’insiste qu’ils notent les questions dans le cahier pour qu’ils s’habituent à écrire. J’insiste qu’ils notent l’équivalent roumain. Je demande aux élèves de m’écouter parce que ce sont des mots, des lettres qui s’écrivent autrement face de la prononciation et aussi il y a des mots qui différent par une seule lettre. Je leur fais remarquer la différence entre les voyelles nasales : am, an, en, em, on, om, in, ain, oin, un. Ils sont attentifs pour écouter et distinguer les formes. J’insiste sur la prononciation. Fixation des connaissances et transfert J’indique aux élèves de faire les exercices du livre : 2, 3, 4, page 42. Les élèves font les exercices du livre. Ils notent les solutions correctes. travail individuel 14min. Je corrige les exercices, je félicite les élèves qui ont travaillé le mieux. Ils me disent les solutions correctes. travail individuel 6 min Évaluation de la performance et indication du devoir Je leur donne une fiche pour la travaillée à la maison. Ils notent le devoir. 3 min 3 Colorez et puis décrivez la maison 4 5 uploads/Litterature/ ma-maison.pdf