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Projet didactique viorica un 7

Projet didactique Date Niveau B Public grands adolescents Classe X- A Enseignante Dalta Viorica Thème Arrêt sur image Lecture des documents authentiques chi ?rés Pré-requis Articulateurs pour l ? organisation du discours certains connecteures logiques Supports méthode FLE ??Connexions ? ?lm ??Comment nourrir la planète en ? Durée min Sujet Les données géographiques et économiques du monde Sujet Comment nourrir la planète en Module Unité Compétences spéci ?ques par domaines Domaine communication Réception des messages oraux Production des messages oraux et interaction Domaine connexion Comparer des documents iconographiques bien structurés Domaine culture Compétence socio pluriculturelle Connaissances des reprèsentations démographiques du monde Domaine communauté Compétences civique formation des attitudes et des valeurs Etape Evocation Etape Réalisation du sens Etape Re exion Etape Extension CSouscompétence Contenus s visés Domaine Unité communication Arrêt compétence sur image communicative et Lecture des pragmatique documents production des authentiques messages écrits chi ?rés et interaction Comprendre des documents et des messages sur des sujets concrets en langue standard et émis a un débit normal Comprendre des documents iconographiques bien structurés Activités d ? enseignement-appratissage -évaluation Etape Evocation Complétez le tableau ? ? Combien sommes-nous ? ? avec des données Observez l ? image et répondez aux questions a Pourquoi la carte représente le monde rectangulairement b A partir de quelle information cette carte a-telle été créée Comparez les continents Expliquez vos observations Quel continent est absent de la carte Observez la carte Parlez de l ? importance de la France Que représente aujourd ? hui l ? UE a membres Quelles seraient selon cette carte les conséquences de l ? adhésion de la Turquie a l ? UE Etape Réalisation du sens Observez et analysez la carte ? ? PIB par habitant en parité de pouvoir d ? achat ? ? Expliquez le mot PIB Analysez et expliquez la formule du PIB Cochez les cases qui conviennent dans le tableau vrai faux Analysez et comparez les représentations graphiques Motivez votre réponse - La progression des pays de la moyenne Ressources Fiches observation cartes tableaux min Associations libres min observasion observasion reperage Analyse Argumentation Evaluation -Ecrite Orale individuelle Orale Individuelle Individuelle Ecrite Orale Orale Remarques Cartes géographiques du monde Carte PIB par habitant Tableau Graphiques CIdenti ?er et presenter l ? information generale et les details a partir des documents iconographiques tels que representations graphiques schemas cartes mondiale du PNB a pour origine la progresion des pays les plus pauvres ou les plus riches Formuler votre conclusion en paragraphes Visionnage du ?lm - II- ? ? Comment nourrir la planète en ? ? Visionnez la -ère séquence du ?lm Répondez aux questions en complètant les ?ches Visionnez la -ième séquence du ?lm a Expliquez pourquoi les pays qui possèdent du pétrole et d ? autres richesses naturelles ont la production alimentaire insu ?sante b Expliquez la notion de la dépendance alimen- taire c Expliquez quels sont les avantages et les désavantages de l ? aide alimentaire Mis en commun Faites la conclusion Par quoi est causé le manque