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Rapport du stage d x27 enseignement lycee ibn arabi

Rapport du stage d ? enseignement DEDICACES Au dieu tout puissant notre créateur A la mémoire de nos grands-parents A nos pères en signe d ? amour de reconnaissance et de gratitude pour tous les soutiens et les sacri ?ces qu ? ils ont fait preuve à notre égard A nos mères notre raison d ? être notre raison de vivre les lanternes qui éclairent nos chemins et nous illuminent de douceur et d ? amour A nos frères et s ?urs A nos amis et à tous nos proches CRapport du stage d ? enseignement REMERCIEMENT Nous exprimons toutes nos gratitudes et nos remerciements à M Noureddine ZAHID enseignant chercheur à l'Ecole Normale Supérieure ENS de Marrakech de nous avoir encadré et soutenu tout au long de notre période de stage et pour tout l'aide et le soutien qu'il a accordé à notre projet Nous remercions M SAID ABOUZIRAR Directeur du collège ZERKTOUNICHICHAOUA pour nous avoir fait con ?ance et pour avoir o ?ert l'opportunité d'e ?ectuer ce stage dans de bonnes conditions Nos dettes de reconnaissance s'adresse plus particulièrement à M LAAYACHI Baba notre encadrant d'établissement pour son accueil son soutien ses directives précieuses et pour la qualité de ses suivis durant toute la période du stage En ?n nous remercions toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce projet ainsi qu'au bon déroulement du travail et dont les noms ne ?gurent pas dans ce document CRapport du stage d ? enseignement SOMMAIRE DEDICACES -------------------------------------------------------------------------------------------------------- REMERCIEMENT ----------------------------------------------------------------------------------- PARTIE --------------------------------------------------------------------------------------------- Présentation de l ? établissement ----------------------------------------------------------------------------- Infrastructures -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ressources humaines ------------------------------------------------------------------------------------------------ E ?ectifs des élèves ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Les ?lières--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- T? ches des cadres éducatifs --------------------------------------------------------------------------------------- Taches du directeur---------------------------------------------------------------------------------------- Taches du surveillant général d ? externat--------------------------------------------------------------- PARTIE --------------------------------------------------------------------------------------------- Prise de contact avec les responsables de l'établissement ---------------------------------------------- Emplois de temps et ?che de programme ------------------------------------------------------------------- Déroulement du stage pratique--------------------------------------------------------------------------------- Phase d'observation ------------------------------------------------------------------------------------- Phase d ? enseignement ---------------------------------------------------------------------------------- Evaluation et correction ------------------------------------------------------------------------------------------ Evaluation ------------------------------------------------------------------------------------------------ Correction------------------------------------------------------------------------------------------------- CONCLUSION --------------------------------------------------------------------------------------- REFERENCES ---------------------------------------------------------------------------------------- ANNEXES --------------------------------------------------------------------------------------------- CRapport du stage d ? enseignement INTRODUCTION Le stage pédagogique est une période d'études pendant laquelle les étudiants de l'école Normale Supérieur sont con ?és à des enseignants à la fois compétents et dotés d'une longue expérience a ?n que ces derniers les initient à leur métier En plus de l'opportunité qu'il o ?re aux élèves professeur de l'école normale supérieure de se confronter à la réalité de la pratique de l'enseignement il est aussi une exigence académique puisqu'il constitue une unité d'enseignement C'est à l'occasion de celui-ci que le futur enseignant complète sa formation dans la mesure o? théorie et pratique sont intimement liées et met en application l'ensemble des compétences en psychologie pédagogie et didactique acquises au cours de sa formation Le stage a été d'une durée de Trois semaines Il était marqué d'une phase d'observation qui a duré d'un jour et d'une phase pratique le reste des jours Dans ce rapport nous sommes détaillé les points tels que les objectifs