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Laitone Japape Pour une bonne gestion de prise de parole des élèves en classe de FLE étude de cas à l'école secondaire de Namicopo eme classe en Université Rovuma Nampula C Laitone Japape Pour une bonne gestion de prise de parole des élèves en classe de FLE étude de cas à l'école secondaire de Namicopo eme classe en Mémoire à être présenté au Département de lettre et sciences sociaux pour l'obtention de maitrise de l'enseignement de Français Superviseur MA VACHAMUTECO Julião Université Rovuma Nampula C Sommaire Remerciement iv Dédicace v Résumé vi Déclaration vii Introduction CHAPITRE I REFERENCE THEORIQUE I La prise de parole en classe de FLE La parole dé ?nition L ?importance de la parole des élèves La prise de parole dé ?nition L ?importance de la prise de parole en classe du FLE Les conditions préalables à la prise de parole Les activités pour l ? entrainement à la prise de parole en classe du FLE Les caractéristiques de prise de parole Le climat de con ?ance au sein de la classe Les actes de parole Les activités ludiques Dé ?nition du jeu La progression du concept jeu ? en pédagogie L ? objectifs d ? un bon jeu en classe Les conditions nécessaires au bon déroulement du jeu Les avantages du jeu L ? utilité des activités ludiques Types d ? activités ludiques Connecteurs logiques Les connecteurs dé ?nition Les connecteurs logiques Classe grammaticale des connecteurs Les prépositions ou locutions prépositives Classi ?cation de type logico-sémantique Rapport entre la prise de parole et l'oral L ? expression orale Vs la prise de la parole La compréhension orale Vs la prise de parole C L ? interaction orale L'activités d'interaction orale CHAPITRE II CADRE METHODOLOGIQUE Lieu de recherche Présentation du lieu de la recherche Localisation géographique et bref historial de l ? école secondaire de Namicopo L ? histoire de l ? école secondaire de Namicopo Raisons du choix du terrain Techniques et instruments de collecte de données Avantages du questionnaire Types de questionnaires L'observation directe Présentation et caractérisation de l ? univers et délimitation de l ? échantillon de la Univers de la recherche L ? échantillon CHAPITRE III PRESENTATION ET ANALYSE DES DONNES Présentation et analyse des données de l'enquête faite aux apprenants Présentation et analyse de résultat de l ? enquête faite aux enseignants Véri ?cation et validation des hypothèses Conclusion Proposition Références bibliographiques C Remerciement Premièrement nous tenons à remercier Allah Dieu qui nous a donné la force et la patience d ? accomplir ce modeste travail Deuxièmement nous tenons à remercier chaleureusement notre encadreur MA VACHAMUTECO Julião pour son orientation con ?ance patience son précieux conseil et son aide durant toute la période du travail Nos vifs remerciements vont aux membres du jury pour l ? intérêt qu ? ils ont porté à notre recherche en acceptant d ? examiner notre travail et de l ? enrichir par leurs propositions Troisièmement nous remercions le directeur de l ? école secondaire de Namicopo