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Travail personnel quotidien de l x27 apprenant dans le cadre de l x27 enseignement musical specialise role et perspectives du professeur

TRAVAIL PERSONNEL QUOTIDIEN DE L ? APPRENANT DANS LE CADRE DE L ? ENSEIGNEMENT MUSICAL SPECIALISE ROLE ET PERSPECTIVES DU PROFESSEUR Florent AILLAUD Directeur de mémoire M Pascal TERRIEN Juin Formation au Certi ?cat d ? Aptitude de Professeur d ? Enseignement Artistique discipline guitare ?? Promotion - C N S M D P C CREMERCIEMENTS Avant toute chose je souhaite remercier tout particulièrement mon Directeur de recherche M Pascal Terrien pour sa patience son exigence ainsi que pour le temps précieux qu ? il m ? a accordé a ?n d ? e ?ectuer ce travail de recherche et élaborer ce mémoire Les semestres de cours de Sciences de l ? Education qu ? il anime au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris ont été et sont toujours en outre une source de questionnements pour moi en tant qu ? enseignant et ces cours ainsi que la littératie que nous avons étudiée ont été une motivation supplémentaire pour travailler sous sa direction Je remercie également l ? ensemble du corps enseignant de la Formation au Certi ?cat d ? Aptitude du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris qui ont nourri ma ré exion au sein des séminaires suivis pendant mon cursus Je veux adresser aussi mes remerciements à Ambre et Eléanore qui m ? ont permis d ? expérimenter les points que j ? ai pu développer dans ce mémoire de recherche Je tiens en ?n à exprimer toute ma gratitude envers Margot Léna Amaury Alain et mes parents pour le soutien inconditionnel qu ? ils m ? ont toujours adressé C CSOMMAIRE REMERCIEMENTS INTRODUCTION p I ?? PARTIE THEORIQUE DEVOIRS DE L ? APPRENANT AUTONOMIE ET MOTIVATION Devoirs Devoirs de l ? apprenant dans le cadre scolaire Devoirs ? de l ? apprenant dans le cadre de l ? enseignement musical spécialisé Discontinuités liées au travail personnel quotidien de l ? apprenant Autonomie Considérations générales Favoriser l ? autonomie par l ? évaluation Perspectives méthodologiques Motivation Dé ?nitions Présentation de deux théories de la motivation Intérêt pédagogique pour l ? enseignant en vue du travail personnel quotidien de l ? apprenant Synthèse de la première partie l ? autonomie et la motivation en question p p p p p p p p p p p p p p II ?? PARTIE EXPERIMENTALE Hypothèse et méthodologie Hypothèse générale Méthodologie générale Description de l ? expérimentation Description du contexte général Recueil des données p p p p p p p C Collecte des résultats et analyse des données Le cas d ? Ambre Le cas d ? Eléanore III ?? DISCUSSION CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES TABLE DES MATIERES p p p p p p p p CINTRODUCTION L ? e ?ort de travail personnel e ?ectué par l ? apprenant est généralement compris dans le milieu éducatif ?? qu ? il concerne une discipline scolaire artistique ou même sportive ?? comme un facteur déterminant de réussite Or comme le note Olivier Rey l