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Cm1 histoire guedelon fiches pedagogique histoire le moyen age

Histoire Fiche pédagogique Quelques repères Entre l ? an et l ? an le Moyen Age s ? étend sur une très longue période de presque mille ans Le Chantier Médiéval de Guédelon se situe autour des années Fin XIIème un très grand roi Philippe-Auguste surnommé le roi b? tisseur ? va créer un genre nouveau de ch? teaux-forts les ch? teaux philippiens ? dont le modèle fut le Louvre à Paris Il va aussi modi ?er les anciens ch? teaux au fur et à mesure qu ? il les gagne à ses ennemis lors de ses conquêtes de provinces Maquette du Louvre vers Son ?ls Louis VIII va continuer cette action durant son court règne A la mort de Louis VIII en le très jeune Louis IX futur Saint-Louis se retrouve sur le trône de France et c ? est surtout sa mère Blanche de Castille qui va diriger le royaume jusqu ? à la majorité du roi La politique de ces rois successifs va donner une forte autorité à la fonction royale et une grande structuration du royaume La sécurité s ? installe et le commerce eurit C ? est l ? époque des grands marchés de l ? expansion démographique et des défrichements ? C ? est l ? époque des b? tisseurs de villes nouvelles de ch? teaux et de cathédrales ? Le siège de ch? teau-Gaillard en par Philippe-Auguste Thèmes abordés dans le chapitre Histoire - La chronologie - L ? organisation féodale en liaison éventuelle avec l ? éducation civique La vie quotidienne - L ? architecture castrale avant et après Guédelon - Les stratégies guerrières Tous droits réservés ? Guédelon Chantier Médiéval Photocopie autorisée pour un usage scolaire lié uniquement à la visite CHistoire Fiche pédagogique Un atelier pouvant se dérouler sur plusieurs jours consiste à faire prendre conscience aux enfants de repères successifs dans un temps passé à travers une cha? ne chronologique à construire Déroulement Chaque élève tire au sort un nom de roi de France en fonction du nombre d ? élèves et dont les règnes encadrent celui de Saint- Louis voir liste ci-contre Ensuite chacun ou l ? ensemble de la classe suivant le niveau va mener son enquête sur le vie du roi que le sort lui a réservé Après on peut matérialiser cette cha? ne des rois à partir du plus ancien dont l ? élève porte-parole donne le fruit de son enquête avant de donner la main à son successeur qui parle à son tour du monarque qu ? il représente ? L ? enseignant peut aisément matérialiser sur la cha? ne les limites des di ?érents siècles à chaque passage voire même aborder la notion de millénaire ? Variante pour les plus grands chaque règne peut être matérialisé dans la cha? ne par une distance ex une enjambée égale dix ans de règne a ?n de visualiser les grandes di ?érences de durée d ? exercice du pouvoir des divers rois Complément ludique Chaque roi