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Culture generale 2016 bts BTS TOUTES SÉRIES CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION PREMIÈRE PARTIE SYNTHÈSE DE DOCUMENTS points Vous rédigerez une synthèse concise objective et ordonnée des documents suivants Document Patrick GARCIA Exercices de mémoire Les prati

BTS TOUTES SÉRIES CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION PREMIÈRE PARTIE SYNTHÈSE DE DOCUMENTS points Vous rédigerez une synthèse concise objective et ordonnée des documents suivants Document Patrick GARCIA Exercices de mémoire Les pratiques commémoratives dans la France contemporaine ? La mémoire entre histoire et politique Editions La Documentation française juillet-août l Document Tzvetan TODOROV La vocation de la mémoire ? La mémoire entre histoire et politique Editions La Documentation française juillet-août Document Jean-Pierre STROOBANTS Le rendez-vous manqué de l'Europe avec le centenaire ? Le Monde mardi novembre Document Victor HUGO Funérailles de l'Empereur le décembre ? Choses vues - DEUXIÈME PARTIE ÉCRITURE PERSONNELLE points Selon vous des cérémonies collectives liées à la mémoire des faits passés sont-elles nécessaires dans notre société Vous répondrez à cette question d'une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus vos lectures et vos connaissances personnelles BTS Culture générale et expression http www site-magister com bts CDOCUMENT La multiplication des commémorations est un trait original de la société française contemporaine Elle ne met pas seulement en jeu les représentations du passé mais aussi celles de l'avenir et du présent En e ?et commémorer n'est pas seulement e ?ectuer un retour sur soi Ce n'est pas une simple évocation du passé une remémoration C'est produire un discours mettre en scène un geste qui utilise le passé pour esquisser devant les hommes du présent leur devenir commun et manifester ce qui les lie ensemble aujourd'hui Les commémorations sont donc un marqueur de l'historicité de la perception sociale du temps tout autant qu'elles servent de fabrique identitaire La tradition commémorative s'institue en France pendant la période révolutionnaire Il s'agit alors dès les premiers mois de la Révolution de célébrer la nouvelle origine la rupture qui vient de se produire et de rendre sensibles lors de grandes fêtes les nouveaux n ?uds ? qui lient les citoyens entre eux Celles-ci doivent selon la conception de Rousseau toucher le c ?ur ? des participants et les instruire Elles se voient donc attribuer une vertu pédagogique essentielle Elles participent de l'éducation à la citoyenneté et de la construction du nouvel espace politique qui est celui de la France révolutionnée Véritables liturgies civiles elles s'inspirent des rituels des religions civiques antiques et du cérémonial religieux procession rassemblement chants Chaque année se voit désormais associer à une grande commémoration Victor Hugo millénaire capétien Bicentenaire de la Révolution française Clovis qui mobilise plus ou moins largement les médias et l'éducation nationale tandis qu'une foule d'opportunités de commémorer sont o ?ertes aux collectivités locales privilégiant les domaines littéraire et scienti ?que anniversaire de la naissance ou de la mort d'un auteur ou d'un savant d'une invention ou d'une publication De nombreuses commémorations se voient dotées d'un comité spéci ?que qui peut prendre la forme d'une mission interministérielle Bicentenaire de la Révolution française célébration du Bimillénaire ou recevoir le haut patronage du président de la République comité dirigé par Marceau Long pour la commémoration du baptême de Clovis Les uns après les autres les ministères