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Fiche pedagogique la programmation cp 2018

programmation Cycle CP Français Éric Montigny CP FRANÇAIS langage oral PÉRIODE PÉRIODE PÉRIODE PÉRIODE PÉRIODE Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par l ? adulte ? É couter toute une histoire lue ? Reformuler une consigne dite oralement par l ? adulte ? É couter une histoire lue et être capable de retenir des informations le lieu les personnages ? E xpliquer simplement une consigne dite oralement ? R écapituler les grandes idées d ? un texte simple lu par l ? adulte ? Écouter une longue histoire lue par l ? adulte Participer à des échanges dans des situations diversi ?ées ? O ser prendre la parole en classe quand l ? enseignant interroge ? R épondre à une question de manière compréhensible ? L ever la main pour parler ? Reformuler une consigne ? P oser des questions ? D écrire une image ? R eformuler un texte ? Argumenter son propos ? R éciter avec un autre élève un dialogue de thé? tre ? Participer à un débat savoir écouter attendre son tour de parole suivre l ? évolution du débat ? P résenter un exposé devant la classe ? R épondre en argumentant à des questions sur l ? exposé Raconter décrire expliquer ? R apporter un fait simple ? D ire l ? idée principale d ? un texte ? R aconter une histoire en s ? appuyant sur des images ? R apporter des faits de façon précise ? D écrire précisément une image ? Donner son point de vue en argumentant ? F aire un récit structuré pour rapporter des faits ? Faire un récit structuré et précis pour rapporter des faits Dire pour être entendu et compris ? Maurice Carême Le chat et le soleil ? Jacques Charpentreau La mer s ? est retirée ? R obert Desnos L ? oiseau du Colorado ? Marie Tenaille Météo ? Maurice Carême L ? automne ? Bobby Lapointe Le poisson fa ? Luce Guibaud J ? aurai une grande bo? te ? J acques Prévert Quartier libre ? R obert Desnos La fourmi Le blaireau ? Robert Desnos La sauterelle ? C orinne Albaut L ? histoire de Jonas ? J acques Prévert La Terre C CP FRANÇAIS lecture et compréhension de l ? écrit PÉRIODE PÉRIODE PÉRIODE Identi ?er des mots de manière de plus en plus aisée ? S e référer à la méthode utilisée Comprendre un texte ? D écoder une phrase et manifester sa compréhension par un dessin ou une explication Pratiquer di ?érentes formes de lecture ? Identi ?er les éléments caractéristiques d ? un livre le titre le nom de l ? auteur la quatrième de couverture ? Identi ?er des lieux de lecture dans l ? école et le quartier la bibliothèque ? C ommencer à se repérer dans un manuel les numéros de pages Lire à voix haute ? Lire oralement des syllabes et des mots en articulant ? L ire en