la revolution industrielle

La Révolution Industrielle Table des matières Introduction La révolution démographique La révolution agricole Le développement des moyen des transport Le système monétaire et ?nancier L ? évolution des idées Conséquences COURS D ? OLIVIER MOREAU novembre CONCEPTION BY PAUL MILAN C INTRODUCTION Introduction Di ?érence entre la Révolution Industrielle et des révolutions industrielles Au singulier avec une majuscule la Révolution Industrielle est l ? ensemble des transformations techniques économiques sociales et culturelles qui ont permis le passage d ? une économie agraire et artisanale à une économie industrielle il s ? agit d ? une expression synonyme de développement Au pluriel avec des minuscules les révolutions industrielles désignent des vagues de changements techniques autour de quelques innovations majeures et secteurs modernes La Révolution Industrielle XIXe siècle Avant la société était rurale et agricole Après la société est devenue urbaine et industrielle re rev indust e rev indust e rev indust Matière re ou énergies Charbon fer Pétrole électricité Matière grise Invention Industries Machine Sidérurgie à vapeur textile Transport Chemin de fer Organisation de la production Apparition de la machine Moteur lampe Nucléaire ordinateur Pétrochimie électrique -ique Automobile avion Fusée OST Productique automation cao moteur à explosion à essence DAIMLER-BENZ lampe à ?lament Thomas EDISON Une énergie est quelque chose qui permet de produire de la chaleur de faire fonctionner un moteur charbon pétrole gaz énergie hydraulique solaire nucléaire Une matière première est un produit qui sert de base à l ? industrie cuivre zinc plomb charbon pétrole qui sont aussi des énergies cela dépend de leur usage si l ? on transforme du charbon en fonte alors c ? est une matière première le charbon utilisé pour faire fonctionner une locomotive est une énergie La révolution industrielle Raymond ARON c ? est le passage rapide d ? une société artisanale et agraire à une société industrielle Il y a quatre caractéristiques Á existence d ? une séparation entre la famille et l ? entreprise Á apparition de la division technologique du travail t? ches réparties en fonction des compétences de chacun Á accumulation de capitaux et concentration ouvrière Á introduction du calcul économique par comparaison du coût et de la ren- tabilité COURS D ? OLIVIER MOREAU novembre CONCEPTION BY PAUL MILAN CTERMINALE ES FIG ?? Les imbrications de la révolution industrielle Dates de la Révolution Industrielle ROSTOW take o ? Grande Bretagne France Etats Unis avant la guerre de cessession Allemagne Japon début de l ? ère MEIJI restauration des pouvoirs de l ? empereur Russie avant la révolution bolchevick La révolution démographique Evolution de la population Grande Bretagne ? millions d ? habitants ? millions ? millions ? millions ? millions ? France ? millions d ? habitants ? millions ? millions ? millions Quelle est la situation normale Celle de la Grande Bretagne ou celle de la France Á La situation de la Grande Bretagne est la situation normale Pourquoi la situation de la France est anormale COURS D ? OLIVIER MOREAU novembre CONCEPTION BY PAUL MILAN

Documents similaires
Stage ouvrier plastique 1 Ecole Nationale d ? Ingénieurs de Gabés ENIG Stage ouvrier Société d ? Accueil Ameur Plastique Elaboré Par Hsini Encadré Par JABEUR YOUSSEF A U CENIG Remerciements Hsini Page CENIG INTRODUCTION I Présentation générale de la socié 0 0
Les 5 pouroi Les pourquoi CLa méthode des pourquoi est une technique de résolution de problèmes qui consiste à poser la question pourquoi jusqu'à ce que la cause profonde du problème soit identi ?ée Elle repose sur l'idée que les problèmes ont souvent des 0 0
Une ge ne alogie du structuralisme 0 0
Monoxyde de dihydroge ne Le Monoxyde de Dihydrogène un danger méconnu Article rédigé par D Bousquet et P Perrodin Doctorants au département de Chimie de l'Ecole Normale Supérieure édité par Nicolas Lévy responsable éditorial du site ENS -DGESCO CultureSci 0 0
Chimie 1 CHIMIE Le B O N JUIL HORS -SÉRIE SOMMAIRE PRÉAMBULE - Objectifs de la formation - Le diplôme - L ? insertion professionnelle - Conditions d ? admission - Organisation des études FORMATION EN DEUX ANS À TEMPS PLEIN - Formation encadrée - Formation 0 0
Ensm ecole nationale superieure maritime 0 0
3-080-368-12(1) ©2003 Sony Corporation Operating Instructions Before operating 0 0
Langlade lecture subjective 1 0 0
as projetiv seq1 Séquence Introduire le fantastique dans un cadre réaliste Projet Rédiger une nouvelle pour exprimer son imaginaire et provoquer trouble et questionnement chez le lecteur CSéquence Introduire le fantastique dans un cadre réaliste Séance Ev 0 0
Niveau projet ii objet d x27 etude sequence 1 comprehension de l x27 ecrit support objectif de la seance objectifs operationnels 0 0
  • 28
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager