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Les figures de style C C C C C C C C C C CIntroduction la pratique actuelle du commentaire le plus simple a familiarisé les lecteurs avec des éléments de rhétorique et surtout avec certaines ?gures d'élocution citons parmi les plus immédiatement reconnues

C C C C C C C C C C CIntroduction la pratique actuelle du commentaire le plus simple a familiarisé les lecteurs avec des éléments de rhétorique et surtout avec certaines ?gures d'élocution citons parmi les plus immédiatement reconnues l'allitération l'anaphore la métaphore ou l'ironie Ces deux dernières ont été largement étudiées depuis de nombreuses années en dehors même de leur ancrage littéraire et en par ticulier dans leur rôle argumentatif Toutefois la lecture même attentive d'un énoncé ne conduit pas toujours au repérage de ?gures moins connues Pour repérer la trace de leur présence il faut apprendre à identi ?er quelques mécanismes formels fondamentaux qui fondent leur existence Dans la perspective pédagogique qui est la nôtre nous avons conservé en montrant ses limites la quadripartition traditionnelle ?gures de diction ?gures de consm ction ?gures de mots - ou tropes et ?gures de penSée Nous avons eu un double souci déterminer à partir d'exemples variés e t d'applications plus proprement stylistiques des principes de reconnaissance d'ordre formel qui ont logique ment mené à analyser le rôle fonctionnel de ces ?gures mettre en évidence les interférences entre les catégories et plus précisé ment un continuum en particulier entre les trois premieres catégories dites ?gures microstructurales et la dernière catégorie des ?gures de pensée dites ?gures macrostructurales prétérition paradoxe ironie allégorie etc Appréhender la mise en ?uvre ?gurale d'un énoncé aide à acquérir une meilleure ma? trise du commentaire qu'il soit stylistique ou littéraire Mais ce n'est pas le seul enjeu d'un tel savoir ttre en mesure d'identi ?er et de démon ter un raisonnement par analogie une allusion pouvoir reconna tre et mettre à distance les procédés d'une éloquence pathétique ? qui joue sur le pathos du récepteur peut éviter des manipulations douteuses surtout en contexte non littéraire Plus généralement aucune information n'est donnée de façon neutre les ?gures font partie de la mise en ?uvre formelle destinée à faire passer ? l'information comme l'attestent les exemples que nous avons empruntés à la presse Dans les énoncés liuéraires qui fournissent la majeure partie de nos exemples la re connaissance des ?gures qui les parcourent est C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C ? ?