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Lin1720 cours 10 LIN cours Ontogénèse du langage acquisition et développement du langage chez l ? enfant Dr Hélène Knoerr ILOB Université d ? Ottawa CDé ?nitions ? Acquisition - processus ou mode naturel par lequel un apprenant s ? approprie des connaissa

LIN cours Ontogénèse du langage acquisition et développement du langage chez l ? enfant Dr Hélène Knoerr ILOB Université d ? Ottawa CDé ?nitions ? Acquisition - processus ou mode naturel par lequel un apprenant s ? approprie des connaissances ou une langue Processus d'appropriation naturel sous forme d'une construction langagière inconsciente et implicite par le seul bain linguisitique en se focalisant sur le sens ? Apprentissage - processus guidé en milieu institutionnel scolaire ou professionnel sous une forme arti ?cielle consciente et explicite qui impliquerait une focalisation sur la forme CDé ?nitions ? Krashen linguiste et méthodologue américain The Natural Approach modèle du moniteur ? l'acquisition processus de construction créative d'un système d'une langue selon une série d'étapes communes à tous les apprenants de la même LE C'est donc un processus inconscient qui résulte de l'application de stratégies universelles comme le démontre l'ordre naturel de l'acquisition de certains aspects grammaticaux par les adultes et les enfants ? l'apprentissage processus conscient d'intériorisation de règles explicites D'après Krashen l'apprentissage s'explique par l'intervention d'un moniteur qui apparait lorsque l'apprenant centre son attention sur la forme et non par sur le contenu pas de contraintes temporelles pour la production Dans ces situations qui ne sont pas en temps réel les apprenants produisent des erreurs plus irrégulières et l'ordre universel n'est pas si net Gema Sanz Espinar CUniversalité de l ? acquisition du langage ? Dès les - premiers mois de vie voire dès la naissance on observe chez l ? enfant une préférence pour la parole comparée à des bruits et des traitements di ?érents de la parole et de la musique latéralisation hémisphérique ? Les bébés de trois mois sont attentifs à la parole naturelle et la traitent plutôt dans l ? hémisphère gauche Dehaene-Lambertz et al ? La parole a un statut spécial pour l ? enfant ? Étymologie latin in-fans ? in privatif et fan parler enfant celui qui ne parle pas ?? infans puer infant child ?? deux termes deux ? ges celui du non parlant et celui du parlant CUniversalité de l ? acquisition du langage ? Un enfant acquiert la ma? trise native de sa première langue ou de ses premières langues en quelques années ? Cet apprentissage se fait sans intervention d'un spécialiste de l'enseignement du langage c'est l'insertion de l'enfant dans la communication avec son entourage qui active cette capacité à produire un nombre in ?ni d'énoncés à partir de moyens ?nis ? Les conditions d'acquisition peuvent varier d'une manière extrême mais tous les locuteurs d'une langue donnée arrivent à un stade de compétence qui leur permet - en règle générale - de se comprendre immédiatement CUniversalité de l ? acquisition du langage ? L'acquisition du langage obéit à une chronologie étonnamment uniforme à travers les langues ?? le babillage ?? les phrases à un mot ?? les phrases à deux mots ?? l'explosion linguistique ?? l'apparition de certaines constructions spéci ?ques à certains moments la négation la présence de marques morphologiques d'éléments fonctionnels etc