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Moreau et sa typologie Les types de normes Marie-Louise Moreau rend compte d ? un modèle à cinq types fondé sur une double conceptualisation de la langue ?? courante en sociolinguistique ?? qui est à la fois une pratique perçue par le locuteur ou autrui c

Les types de normes Marie-Louise Moreau rend compte d ? un modèle à cinq types fondé sur une double conceptualisation de la langue ?? courante en sociolinguistique ?? qui est à la fois une pratique perçue par le locuteur ou autrui comme plus au moins prescrite contrôlée conforme du discours et à la fois un discours sur la pratique une capacité à produire dans des circonstances spéci ?ques des attitudes langagières des jugements évaluatifs On distingue ainsi cinq types de normes les normes objectives aussi appelées normes constitutives de fonctionnement de fréquence normes ou règles statistiques ? désignent les habitudes linguistiques en partage dans une communauté quelles unités sont employées dans quelle situation avec quelles valeurs ? dont les locuteurs n ? ont pas forcément conscience et a fortiori la capacité à mettre en mots lesdites normes Par exemple certains groupes de locuteurs opposent en français un passé composé à un passé surcomposé j ? ai eu mangé d ? autres disposent uniquement du premier temps les normes descriptives aussi appelées normes ou règles constatatives objectives ? explicitent les normes objectives Elles enregistrent les faits constatés sans les hiérarchiser ou y associer de jugement de valeur Ainsi je suis tombé et je suis allé aucinéma sont considérés comme meilleurs que j ? ai tombé et j ? ai été au cinéma Il importe de percevoir qu ? elles ne décrivent pas exhaustivement les normes objectives plus encore parce qu ? elles décrivent elles peuvent contribuer à l ? illusion idéologique d ? une langue homogène les normes prescriptives aussi nommées normes sélectives règles normatives ? donnent un ensemble de normes objectives comme le modèle à suivre comme la ? norme Les formes valorisées se caractérisent surtout par une fréquence d ? emploi plus élevée dans un groupe social déterminé les anciens le groupe la classe supérieure ? C ? est dans le cadre de cette norme que les monolingues sont présentés souvent comme de meilleurs témoins du bon langage que les bilingues parce qu ? ils sont supposés davantage préservés des in uences extérieures des emprunts pureté de la langue ? Bon nombre de grammaires dites scolaires semblent ainsi décrire la langue en fait la seule variété de langue que valorisent les pratiques évaluatives de l ? école un français scolaire écrit quand elles ne font que la prescrire les normes subjectives ou évaluatives concernent les attitudes et représentations linguistiques et attachent aux formes des valeurs esthétiques a ?ectives ou morales élégant versus vulgaire chaleureux versus prétentieux ? Ces normes peuvent être implicites ou explicites auquel cas elles constituent souvent des stéréotypes Elles constituent le domaine discursif par excellence du concept dans la mesure o? l ? analyse sociolinguistique peut ainsi mettre à jour les représentations sociales des groupes sociaux individués par leur plus ou moins grand écart à la norme de celui ou celle qui perçoit ledit écart Comme le fait d ? être opposé à la réforme de l ? orthographe du français Réformer l ? orthographe c