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Unit UNITÉ DIDACTIQUE Etudiants angie olivo jose silvera evelin caro But Guider les apprenants dans l ? apprentissage et l ? acquisition des di ?érentes compétences en communication autour des pronoms relatifs composés et la nominalisation à travers de la

UNITÉ DIDACTIQUE Etudiants angie olivo jose silvera evelin caro But Guider les apprenants dans l ? apprentissage et l ? acquisition des di ?érentes compétences en communication autour des pronoms relatifs composés et la nominalisation à travers de la réalisation des plusieurs activités Objectifs Objectifs linguistiques Observer comment se forme la nominalisation à partir des verbes de mouvements et adjectifs Chercher le vocabulaire utilisé dans les textes à propos des habitudes alimentaires des personnes Former des phrases avec la nominalisation et à partir des informations trouvées dans les articles Objectifs pragmatiques Exprimer votre opinion à propos de l ? alimentation et son in uence dans la santé avec vos camarades de manière virtuelle a travers de l'outil Skype Écrire un petit texte en expliquant pour vous quelles sont les meilleures habitudes d ? alimentation Parler de leurs goûts alimentaires avec vos camarades et leur enseignant sur Skype Objectifs sociolinguistiques Identi ?er les dernières tendances alimentaires et style de vie alimentaire Observer comment l ? alimentation est important pour la santé Commenter sur le phénomène de la passion pour la cuisine Niveau La suivante unité didactique est créée pour un niveau B Structure de l ? unité didactique Comme toute unité didactique cette unité est composée de phases et chacune est composée aussi de plusieurs étapes lesquelles sont les suivantes Une première phase appelée Exposition et qui est constituée par étapes nommées sensibilisation l ? anticipation la compréhension globale et la compréhension détaillée Une deuxième phase appelée Traitement composée de étapes nommées le repérage et la conceptualisation Une troisième phase qu ? on appelle Fixation-appropriation l ? laquelle s ? agit d ? une seule étape la systématisation Et une quatrième et dernière phase nommée phase de production CL ? IMPORTANCE D ? UNE BONNE ALIMENTATION DANS LA SANTÉ Phase d ? exposition Etape de sensibilisation PLUSIEURS MYTHES ET VERITÉS A PROPOS DE L ? LIMENTATION Etape d ? anticipation Connaissez-vous des mythes ou vérités sur l ? alimentation et la santé Ce sont ont changé Quels sont les mythes et vérités que vous connaissez par vos grands-parents Commentezles dans la classe avec vos camarades Les suivants sont-ils quelques mythes et vérités ? La banane fait grossir La boisson gazéi ?ée combat la fatigue Le citron acidi ?e notre organisme Tous les fruits sont bons les épinards sont riches en fer l ? avocat est diététique Un verre de vin par jour est c ? est bon pour la santé Le chocolat fait du bien au moral Boire verres d ? eau par jour c ? est la quantité exacte pour une bonne circulation C La carotte fait c ? est bonne pour vos yeux Etape de compréhension globale et compréhension détaillée Observez l ? image précédente Êtes-vous d ? accord avec les a ?rmations présentées Sontelles connues dans votre pays Cherchez des autres mythes et vérités ou écrivez-les si vous les connaissez Phase de traitement Etape de Repérage Les nouvelles tendances alimentaires https www canalvie com sante-beaute nutrition infos-et- conseils