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es02 pr CE ES Géographie semaine Découvrir l ? école Objectifs ? Situer les lieux de l ? école ? Distinguer les di ?érents types de locaux classes lieux collectifs ? Comprendre que toutes les écoles présentent des di ?érences ? Être capable d ? associer u

CE ES Géographie semaine Découvrir l ? école Objectifs ? Situer les lieux de l ? école ? Distinguer les di ?érents types de locaux classes lieux collectifs ? Comprendre que toutes les écoles présentent des di ?érences ? Être capable d ? associer un lieu et son plan ? Lire et utiliser une légende Préalables Mots clés École classe préau cour de récréation bibliothèque couloir cantine cuisine bureau in ?rmerie toilettes La ?che Activité préparatoire Matériel une photocopie du plan de l ? école pour chaque élève ? Organiser une visite de l ? école en apprenant aux élèves à se situer simultanément dans les locaux et sur le plan Nommer chaque salle en précisant sa fonction ou la classe et le professeur qui l ? occupent ? De retour en classe demander aux élèves de décrire l ? itinéraire qu ? ils ont suivi pour se rendre d ? un lieu à un autre et le leur faire suivre du doigt sur le plan Découvrir Mon école Matériel avant de photocopier la ?che inclure sur le recto le plan de l ? école ? Demander aux élèves de compléter la légende en leur expliquant son utilité Clé de lecture des cartes la notion de légende sera revue dans presque toutes les ?ches de géographie ? Ensuite leur faire colorier les di ?érents lieux représentés sur le plan en respectant la légende On peut aussi inscrire les noms des niveaux et des ma? tres ? Infomedia communication Et après ? pour chaque salle de classe ? Pour les lieux qui n ? ont pas été coloriés bureau du directeur ou de la directrice in ?rmerie salle informatique faire utiliser d ? autres couleurs et faire compléter la légende dans la marge Aller plus loin Une autre école Matériel un plan agrandi de l ? école présentée dans cette partie de la ?che photocopie ou plan recopié au tableau ? Demander aux élèves de décrire le plan et de nommer les lieux en précisant leur fonction Établir un parallèle avec leur école taille localisation ? ? Réaliser les tracés un à un On peut attirer l ? attention des élèves sur l ? utilité de réaliser une légende èche de couleur à placer à côté de la consigne correspondante Corriger sur le plan agrandi au tableau Retenir Comme cette séquence se situe en début d ? année écrire le texte corrigé au tableau Véri ?er l ? orthographe des mots recopiés Autres activités ? Géographie faire réaliser un dessin puis un plan de la classe pour permettre la comparaison entre les deux types de représentations Pour le plan proposer aux élèves de monter sur leur table pour qu ? ils acquièrent une idée de la représentation verticale et qu ? ils comprennent bien que le plan d ? une table est un carré ou un rectangle on ne représente pas les pieds ? Arts plastiques fabriquer une maquette de l ? école ou de la classe à partir d ?