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Cours mds 1 2 triangle mds 1

Le triangle de la mécanique des sols Burland a proposé d ? organiser l ? enseignement de la mécanique des sols en considérant quatre points le pro ?l du terrain le comportement du sol la mécanique appliquée l ? empirisme la pratique Les trois premiers points peuvent constituer les sommets d ? un triangle le dernier n ? est pas de même nature que les trois autres il n ? est pas quanti ?able mais c ? est ce qui est quali ?é d ? art de l ? ingénieur ? Ces quatre points jouent un rôle essentiel dans la mécanique des sols nous avons noté ici ingénierie géotechnique ils sont liés les uns aux autres à divers degrés mais il est important de toujours les distinguer clairement Ces quatre points forment le fond des activités montrées dans la ?gure par les carrés chacun étant un sujet majeur et un rectangle le pro ?l du terrain est le résultat de la mise en ?uvre de la reconnaissance de site le comportement du sol est établi au moyen d ? essais au laboratoire ou en place ou de mesures en place la mécanique appliquée implique l ? analyse de matériaux idéalisés CChaque analyse et chaque théorie sans exception s ? appliquent seulement aux matériaux idéaux Le processus d ? idéalisation suivi par l ? analyse suivi par une relecture et une estimation des résultats est une des di ?cultés majeures pour les étudiants Trop souvent un matériau idéal est confondu avec le matériau réel avec un matériau aussi complexe que le sol l ? empirisme est inévitable et c ? est un aspect essentiel de la mécanique des sols Il est aussi fréquemment trop utilisé De nombreuses procédures de projet et de construction sont le produit de ce qui est souvent appelé l ? expérience ou le savoir-faire et ne sont valables que si elles sont utilisées à bon escient Les étudiants et les praticiens doivent se souvenir des conditions de base et des origines des solutions empiriques et ne pas les considérer comme des lois fondamentales C ?