Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Dire faire et agir edition septembre 2020 unite 1 lmstf lktyby

Dire faire et agir - ?ches pédagogiques Unité didactique Fiches pédagogiques Activités de la semaine de prise de contact Intitulé Objectifs Support et matériel didactiques Durée et nombre de séances Préparation aux activités du français ? Saluer remercier ? Se présenter et présenter ? Reconna? tre Nommer quelques objets de la fourniture scolaire ? Reconna? tre Nommer des actions simples dans le contexte de la classe ? Appliquer des consignes simples ? Se familiariser avec le livret de l ? élève La salle de classe le mobilier scolaire tables chaises tableau bureau ? la fourniture scolaire cartables trousses stylos livret de l ? élève min réparties en séances Séances Objectifs - Établir un premier contact en français avec les élèves -Saluer Remercier -Se présenter et présenter Reconna? tre Nommer quelques objets de la fourniture scolaire Activités ? En classe saluer les élèves en disant bonjour ? Puis se présenter je suis le nom et prénom de l ? enseignant e ? ? Inciter les élèves à saluer leur enseignant e en disant bonjour ? ? Inciter les élèves à se présenter devant leurs camarades ? Rendre l ? activité motivante et attrayante par le biais de jeux Exemple se mettre en rond chaque élève se place au milieu et salue ses amis puis se présente par son prénom je suis ? ou bien je m ? appelle ? ? Encourager les élèves dans l ? activité On pourrait terminer la séance par l ? apprentissage d ? une petite comptine Bonjour bonjour Comment ça va Ça va bien merci ? Faire dire la petite comptine pour saluer ? Présenter les objets de la fourniture scolaire par le biais d ? un jeu de questions réponses Ex Qu ? est- ce que j ? ai dans le cartable Une trousse un cahier ? ? L ? enseignant e prend de préférence son cartable o? il aurait mis un cahier un livre une ardoise une trousse o? il y a un stylo bleu un crayon à papier des crayons de couleurs une règle une gomme une paire de ciseaux un taille-crayon ? L ? enseignant e fait sortir ses a ?aires une par une et demande aux élèves de prendre le même objet de leur cartable ? Nommer l ? objet et le faire répéter collectivement puis individuellement ? Procéder ainsi jusqu ? à ce que les élèves mémorisent le lexique visé ? Véri ?er que les élèves reconnaissent certains objets de la fourniture scolaire nommer l ? objet et demander aux élèves de le montrer et vis-versa Modalités de travail Travail collectif Travail collectif individuel Travail collectif Travail collectif individuel ELKETIBI MOSTAFA CDire faire et agir - ?ches pédagogiques Unité didactique ? Procéder à la ?n de la séance à l ? apprentissage d ? un chant contenant les mots appris Exemple Dans mon cartable J ? ai un cahier ? Reconna? tre Nommer les composantes de la salle de classe ? Commencer par le rappel de la petite comptine portant