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Elaboration des sujets d x27 examens 1

MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE CHARGÉ DE LA FORMATION CIVIQUE Bienvenue au séminaire de formation LYCÉE TECHNIQUE Fulbert BONGOTHA CTHEME ÉLABORATION DES SUJETS D ? EXAMEN Présenté par CP Alain KALOMBO NGUELE CCONTEXTE DE LA FORMATION Les examens sont une des modalités les plus fréquemment employées pour l ? évaluation des apprentissages et constituent un aspect important du parcours de l ? élève Soucieux que l ? évaluation qu ? ils font des apprentissages des élèves lors d ? un examen soit juste les enseignants soulèvent de nombreuses questions auxquelles ce séminaire cherchera à apporter des réponses CCONTEXTE DE LA SESSION DE FORMATION Suite Comment ?xer les cibles d ? évaluation d ? un examen Quels types de questions retenir Comment rédiger de bonnes questions Quelles informations communiquer aux élève au sujet de l ? examen CPLAN DE LA SESION DE FORMATION La présente production est composée de trois parties La première partie La dé ?nition des concepts La deuxième partie les principes dél ? éumneenétparieruesve pour l ? élaboration La troisième partie Elaboration des sujets d ? examen COBJECTIF DU SÉMINAIRE Ce séminaire vise à aider les enseignants à plani ?er et à construire des sujets d ? examens valide et ?dèle CDÉFINITION DES CONCEPTS EXAMEN L ? examen est une épreuve que l ? on fait subir à un élève dans le but d ? évaluer ses capacités et ses connaissances en vue de la sanction des études Legendre SUJET On entend par sujet ? l'ensemble des énoncés proposés pour une ou des épreuves écrites ou pratiques ITEM c ? est un élément d ? évaluation ou de mesure Ce peut être un problème à résoudre une question ou une t? che plus ou moins complexe Legendre CPRINCIPES ÉLÉMENTAIRES POUR L ? ÉLABORATION D ? UNE ÉPREUVE Ces principes sont liés à la déontologie à la con ?dentialité Aux exigences aux consignes à respecter C LA DÉONTOLOGIE Les épreuves d ? examen étant destinées à évaluer les compétences d ? un public hétérogène et souvent jeune celles-ci doivent respecter une certaine déontologie ? La conformité avec le programme de formation et la dé ?nition des épreuves ? Pas de propos polémiques ? Langage correct de formulation des questions C LA CONFIDENTIALITÉ L ? ensemble des documents relatifs aux épreuves quelque soit l ? étape de la procédure d ? élaboration doivent demeurer con ?dentiels Il est du devoir des membres des commissions de veiller au respect de ce principe de con ?dentialité C EXIGENCES La conformité des sujets aux programmes en vigueur La formulation des sujets par rapport aux exigences de clarté L ? accessibilité des sujets aux candidats Le sens profond de sujets et leur pertinence Le nombre de sujets est de par épreuves C CONSIGNES A RESPECTER PRÉSENTATION DES EPREUVES A ?n d ? améliorer leur qualité les épreuves sont sujets à une présentation harmonisée au niveau national A ce titre les consignes suivantes doivent être observées a la première page ou page de garde