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CEM Ibn El-Ha? them M ? sila Niveau ème AM Année scolaire Nom de l ? enseignante KESSOURI Y Séance Séance Séance Séance Séance Evaluation diagnostique Semaine n de ? ? ? Jusqu ? au ? ? ? ? Compétence visée Indicateurs Oral en réception Comprendre oralement un document écouté Repérer le thème - Repérer les passages explicatifs - Identi ?er les procédés d ? explication Oral en production Produire oralement un énoncé cohérent Respect du thème - Produire un passage explicatif - Langage soigné Lecture à voix haute L ? écrit en réception Lecture uide Comprendre un texte explicatif L ? écrit en production Rédiger un petit texte explicatif -Déchi ?rer - Respect de la ponctuation -Lecture courante - Repérer le thème - Repérer les passages explicatifs - Repérer les procédés d ? explication Respect du thème - Produire un passage explicatif - Langage soigné Remédiation Semaine n de ? ? ? Jusqu ? au ? ? ? ? CCEM Ibn El-Ha? them M ? sila Niveau ème AM Activité évaluation diagnostique compréhension orale Objectifs d ? apprentissage Véri ?er les prérequis des apprenants - Saisir du sens à partir d ? un document écouté - Se positionner en tant qu ? auditeur Année scolaire Nom de l ? enseignante KESSOURI Yamina Support importance de manger et boire convenablement https youtu be uG JhA eyq Déroulement de la séance Phase de pré-écoute Phase d ? écoute ? ? ? ? -combien de personnes parlent dans cette vidéo -Une personne -Deux personnes -Trois personnes -Dans cette vidéo on parle de -Comment se brosser les dents -Manger et boire convenablement -Pratiquer le sport convenablement -Selon la vidéo Pourquoi doit-on manger et boire convenablement -Pour avoir un joli visage -Pour avoir une bonne santé -Pour avoir des cheveux longs - Manger convenablement ? veut dire -Manger de manière abusive - Manger de manière correcte -Que contient un repas équilibré Expression libre Phase de post-écoute Penses-tu que tes repas sont des repas équilibrés Un repas équilibré contient beaucoup d ? eau des féculents comme le pain le riz et les p? tes des fruits des légumes du fromage des produits laitiers et de la viande Grille de l ? évaluation de la compréhension orale groupe am ? CNom et prénom de l ? élève CEM Ibn El-Ha? them M ? sila Comprendre oralement un document écouté Repérer le thème Repérer les passages explicatifs Identi ?er les procédés d ? explication Année scolaire CNiveau ème AM Activité évaluation diagnostique production orale Objectifs d ? apprentissage Véri ?er la compétence langagière - Produire à l ? oral un énoncé cohérent Nom de l ? enseignante KESSOURI Yamina Support illustrations La mise en situation Déroulement de la séance La consigne Ton camarade mange trop de sucreries et semble trop maigre Que peux-tu lui dire Expression libre Emploie la reformulation ? ? Exemple à titre indicatif -Il ne faut pas manger trop de sucreries pour ne pas tomber malades Il faut manger et boire convenablement et avoir