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ap 2 1 Projet Vive l ? école CCours émeAP Projet Vive l ? école Séquence Bonjour Au revoir Acte de parole Saluer prendre congé Discipline Oral compréhension Page Durée mn Composantes de la compétence Prendre sa place dans un échange conversationnel Ré pro

Projet Vive l ? école CCours émeAP Projet Vive l ? école Séquence Bonjour Au revoir Acte de parole Saluer prendre congé Discipline Oral compréhension Page Durée mn Composantes de la compétence Prendre sa place dans un échange conversationnel Ré produire un énoncé de façon intelligible Valeurs mises en oeuvre Le sens des valeurs islamiques saluer les adultes le groupe respecter l ? autrui Objectifs d ? apprentissage -Discriminer des unités de sens -Identi ?er les actes de parole - Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole Matériel didactique Support audio ??visuel-des images-tableau Déroulement de l'activité Eveil d ? intérêt ? Montrer une image d ? une école et demander aux apprenants Qu ? est-ce que c ? est école ?? cartable- des enfants-la maitresse ? O? sommes-nous Nous sommes dans une école ? Pour saluer le maitre au matin on dit quoi Bonjour monsieur -Pré-écoute mise en contact avec un support visuel -Faire observer le contenu de la vidéo -Dire les personnages Amina-madame Lamine- Amine-Anis ? ? -Le lieu devant l ? école Emettre des hypothèses sur le texte O? va Amina à librairie à l ? hôpital à l ? école - Première écoute ? Le maitre lance la vidéo pour faciliter la compréhension Amina Bonjour Madame Lamine Je vais à l ? école Madame Lamine bonjour Amina Questions de contrôle de compréhension Que dit Amina pour saluer sa maitresse O? va Amina -Deuxième écoute ? Le maitre lance la vidéo pour la deuxième fois Amine Bonjour je suis Amine et toi Anis Bonjour Moi c ? est Anis Amina Au revoir Tania Au revoir Questions de contrôle de compréhension -Présenter les personnages Que dit Amine à anis Bonjour C-Que répond Anis -Que dit Amina -Que répond Tania Faire répéter les mots de salutation Bonjour-Au revoir - Post-écoute Moment d'évaluation -Le ma? tre reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux élèves -Faire jouer la saynète aux apprenants et corriger la prononciation au fur et à mesure jeu de rôles -Faire actualiser toute la saynète en utilisant de nouvelles structures pour faire participer le plus grand nombre d'élèves possibles CCours émeAP Projet Vive l ? école Séquence Bonjour Au revoir Acte de parole Saluer prendre congé Discipline Lecture des phonèmes a i Page Durée mn Composantes de la compétence ? ? ? ? -Maitriser le système phonétique de la langue Valeurs mises en ?uvre -Le sens des valeurs islamiques saluer les adultes le groupe respecter l ? autrui Objectifs d ? apprentissage -L ? apprenant sera capable d ? identi ?er les phonèmes a ? et i ? lire des mots contenant les phonèmes Matériel didactique Manuel du ème AP - page - tableau - ardoise ??tableau et classeur syllabique Déroulement de l'activité Pré requis ? Présenter l ? image du dialogue et demander aux apprenants de nommer les deux enfants Amine ??Anis -Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel Faire jouer