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Adomania 2 guide pedagogique

A -A Méthode de français Guide pédagogique Marine Antier ? Corina Brillant ? Adeline Gaudel ? Nelly Mous CTous nos remerciements ?? à TV MONDE et Évelyne P? quier ?? au CAVILAM-Alliance Française et aux auteures des ?ches d ? exploitation des vidéos Margot Bonvallet Hélène Émile Soizic Pélissier Marie Salgues Frédérique Tre ?andier et Paulette Trombetta Fiches disponibles sur enseigner tv monde com Couverture Nicolas Piroux Adaptation graphique et mise en pages Sylvie Daudré Illustrations Aurélien Heckler EPnhroetgoigsrtarepmhieenst sS hQuuttaelir ? sstooncsk com Coordination éditoriale Françoise Malvezin Le Souf eur de mots ISBN - - - - ? HACHETTE LIVRE rue Jean Bleuzen CS Vanves Cedex France http www hachette e fr Le code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes des articles L - et L - d ? une part que les copies ou rqeupero dleusctaionnaslysstersicetet mlesencot urértseesrvcéiteastiàonl ? su ?sadgaenspurinvébudtudc ? oepxiesmtepelet entodn ? idlleussttirnaétieosnà utnoeutuetirleispartéiosennctoaltlieocntioveu r ?eeptr odd ? uacuttioren pinatrét- grale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CSommaire INTRODUCTION Le mot des auteurs Les composants Le public La méthodologie Mode d ? emploi d ? une étape ÉTAPE ÉTAPE ÉTAPE VERS LE DELF A Corrigés ÉTAPE ÉTAPE VERS LE DELF A Corrigés ÉTAPE ÉTAPE VERS LE DELF A Corrigés ÉTAPE ÉTAPE VERS LE DELF A Corrigés Corrigés du Cahier d ? activités Tests Fiches Révisions et Approfondissements Corrigés des Tests et des ?ches Révisions et Approfondissements CLe mot des auteures Notre approche Pour aborder l ? apprentissage d ? une langue la notion de groupe est importante parce qu ? une langue est un instrument qu ? on utilise pour communiquer avec les autres parce que les élèves l ? apprennent dans une classe au contact d ? autres élèves et vivent cette aventure ensemble dEnantsanletsqmue ? eilnlesueriegsnaconntsd intioounss a vons deux objectifs à atteindre pour que l ? apprentissage se fasse ? motiver nos élèves ? gérer les aléas du collectif par une démarche structurée et sécurisante Pour donner envie aux élèves d ? apprendre le français et les mobiliser dans une démarche collective Adomania leur propose de franchir étapes successives au ?l de parcours balisés de découvertes et d ? activités qui ont pour but l ? acquisition des savoir-faire nécessaires à la réalisation d ? une t? che ?nale Chaque étape aborde une thématique di ?érente proche de l ? univers des adolescents pour éveiller leur attention et susciter leur intérêt C ? est ensemble que les élèves passent d ? une étape à l ? autre gr? ce à des activités favorisant l ? interaction en classe car c ? est avec l ? aide des autres et