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Bac lemprisonnement corrige

CORRIGE DU SUJET D ? ENTRAINEMENT LE ROMAN QUESTION A ?n de faire partager au lecteur le sentiment d ? un personnage qui vit l ? emprisonnement les quatre auteurs ont choisi d ? utiliser di ?érents points de vue Ainsi Hugo texte A et Camus texte D utilisent la focalisation interne Dans ces deux premiers textes le lecteur suit les pensées et les sentiments du narrateur qui est le personnage emprisonné de manière directe La subjectivité de la situation lui permet de s ? identi ?er aux personnages De leur côté Stendhal texte B et Dumas texte C utilisent la focalisation zéro Dans la Chartreuse de Parme et Le Comte de Monte-Cristo le lecteur assiste à la scène à travers les yeux d ? un narrateur qui sait tout Il sait ainsi que Fabrice est enfermé dans une de ces chambres construites depuis un an ? ou plus intéressant que Dantès est un homme simple et sans éducation ? ce qui permet par la suite au lecteur de comprendre pourquoi il lui est si di ?cile de trouver une distraction en prison Pour renforcer cette expression l ? auteur fait également le parallèle Dante Dantès montrant ainsi le côté tragique de son personnage Cette comparaison qui aurait probablement échappé au héros est bien comprise par le lecteur averti QUESTION La manière dont les textes nous rendent compte des pensées des personnages nous permet de constater qu ? ils vivent leur emprisonnement de façon bien di ?érente Le condamné à mort de Victor Hugo texte A et Edmond Dantès texte C refusent leur situation Le premier s ? enferme dans ses pensées et ne cesse de passer du souvenir à la réalité opposant le plaisir et la liberté de l ? un au désespoir et à l ? emprisonnement de l ? autre j ? étais libre Maintenant je suis captif ? pour ?nir obsédé par la seule pensée infernale ? de sa condamnation à mort qu ? il répète par trois fois Condamné à mort ? Dantès n ? est pas en meilleure situation en raison de sa pauvreté intérieure qui l ? empêche de s ? élever au-dessus de sa condition de prisonnier Dantès était un homme simple et sans éducation Il ne pouvait ? reb? tir les villes antiques que l ? imagination grandit et poétique ? Il n ? a aucune échappatoire possible autre la violence verbale il lançait des blasphèmes ? et l ? autodestruction il brisait son corps contre les murs de la prison ? A l ? inverse Fabrice et Meursault pour des raisons très di ?érentes se laissent charmer par les douceurs de la prison ? texte B ou trouvent que dans un sens c ? est un avantage ? texte D Fabrice est dans la contemplation du monde qui l ? entoure car il lui permet de rejoindre la femme qu ? il aime Clélia et associe son état d ? ? me au chant des oiseaux qui sont enfermés comme