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Bergson sobre lucrecio extractos curso 1883 fr 1

i i i i i i i i i I i iiiniiiiiii eiiiii i i CLASSIQUES LATINS EXTRAITS DE LUCRECE ? tàS C ' yf A - u --t t C ? Mrf ?A i LIBRARY ? orontP EXTRAITS DE LUCRÈCE CTout exemplaire de cet ouvrage non 'evêtu de ma gri ?e sera réputé contrefait ?? - CoRBEiL Typ et stér Crété CEXTRAITS DE LUCRÈCE AVEC UN COMMENTAIRE DES NOTES ET UNE ÉTUDE SUR LA POÉSIE LA PHILOSOPHIE LA PHYSIQUE LE TEXTE ET LA LANGUE DE LUCRÈCE PAR Henri BERGSON Ancien élève de l'École Normale supérieure Professeur agrégé de philosophie au Lycée de Clermont- Ferrand PAR LIBRAIRIE CH DELAGRAVE RUE SOUPFLOT CJAN CAVANT-PROPOS Lucrèce est peut-être de tous les auteurs qu on explique en rhétorique celui dont il est le plus di ?cile de publier des morceaux choisis Se bornera-t-on à extraire du poème de la Nature comme on le fait quelquefois les descriptions à e ?et on risque de donner à Télève une idée singulièrement fausse de Tauteur qu'il traduit Il se représentera Lucrèce comme un poète qui a décrit la vie des premiers hommes ou les e ?ets de la foudre ou la peste d'A- thènes pour le plaisir de les décrire Au contraire Lucrèce n'a jamais décrit que pour prouver ses peintures les plus saisissantes sont uniquement destinées à nous faire comprendre à nous faire accepter quelque grand principe philosophique Si on les en détache elles vivent moins les vers de Lucrèce sont beaux encore assurément mais ils n'ont plus cette force oratoire qui en faisait la principale originalité C'est pour donner aux élèves une idée juste sinon complète du génie de Lucrèce que nous avons cru CVI AVANT-PROPOS devoir rattacher chacun de nos extraits à l'ensemble du poème Nous nous sommes astreint à ne citer que les pages purement littéraires mais nous essayons par des sommaires placés en tête de chaque livre par des commentaires placés en tête de chaque morceau par le titre même que nous lui donnons de faire comprendre au lecteur l'intention philosophique du poète et ce qu'il a voulu prouver Nos explications n'ont rien qui ne puisse être facilement entendu d'un élève de rhétorique Nous nous sommes d'ailleurs abstenu de critiquer les idées émises par Lucrèce sauf dans le cas d'erreur matérielle il n'y a pas de système philosophique qui ne se réfute aisément L'essentiel est de le bien comprendre Dans la première partie de notre introduction qui comprend une étude sur la poésie la philosophie et la physique de Lucrèce nous essayons de mettre en lumière l'originalité des idées du poète trop souvent confondues avec celles d'Épicure ou de Démocrite Dans la seconde nous nous sommes e ?orcé en faisant l'histoire du texte de Lucrèce de montrer aux élèves la grande in uence exercée par ce poète sur la littérature classique La langue de Lucrèce est parfois embarrassante nous donnons quelques éclaircissements sur les principales di ?cultés Pour établir le texte nous avons continuellement confronté Munro avec Lachmann et Bernays Deux