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C x27 est pas ma faute de christian voltz cycle 1

M ?isuevreen AUTOUR D'UNE ?UVRE C ? est pas ma faute Christian Voltz CYCLE OBJECTIFS OBJECTIF GÉNÉRAL ? Construire un bagage lexical et syntaxique en mettant en scène un album ? Jouer l ? histoire de l ? album devant un public COMPÉTENCES MISES EN JEU Langue orale ? Utiliser un lexique spéci ?que champ lexical de la ferme des parties du corps humain animal des émotions ? Mémoriser des expressions et des tournures de phrases C ? est ? phrases relatives et négatives ? Utiliser des pronoms correctement je il elle ils ? Utiliser des adjectifs variés description émotions antonymes ? Comprendre et utiliser des verbes d ? action ? Utiliser des temps de l ? indicatif présent passé composé Devenir élève ? Écouter coopérer individuellement à un projet commun ? Éprouver de la con ?ance en soi contrôler ses émotions Échanger s ? exprimer comprendre ? Nommer avec exactitude des objets une personne ou une action ? Raconter un épisode vécu ou une histoire Se familiariser avec l ? écrit ? Écouter et comprendre un texte raconté puis lu par l ? adulte Agir et s ? exprimer avec son corps ? Exprimer des sentiments et des émotions par le geste et les déplacements Percevoir sentir imaginer créer ? Adapter son geste aux contraintes matérielles instruments supports matériels ? Réaliser des compositions corpus émotions ? Observer et décrire des ?uvres C ? est pas ma faute C Voltz Centre de littérature jeunesse Céline Bernon - Maternelle Saint-Amand p CDÉROULEMENT La séquence pédagogique qui suit a été mise en ?uvre dans une classe maternelle à trois niveaux TPS -PS -MS Des séances de travail ont été communes aux trois niveaux d ? autres ont été di ?érenciées selon les niveaux Avant la mise en ?uvre de cette séquence pédagogique plusieurs ouvrages de Christian Voltz ont été lus aux élèves ÉTAPES OBJECTIFS PRIORITAIRES MS ACTIVITÉS MATÉRIEL Prendre des repères sur ? Observer la couverture et la décrire ? Album C ? est TPS PS une couverture d ? album pour émettre des hypothèses sur l ? histoire ? Essayer de prendre des indices pour savoir de quoi va parler cette histoire illustration personnages mots pas ma faute MS ? Présentation du projet aux élèves jouer dans un spectacle l ? histoire que raconte ce livre Écouter une histoire ? Écouter l ? histoire TPS PS simple et reformuler ce qui a été compris après ? Remarques des enfants sur lecture Ce qu ? ils ont compris ce qu ? ils n ? ont pas compris MS Leur ressenti par rapport à cette histoire ? Album C ? est pas ma faute ? Se demander à qui la faute ? faire des propositions les justi ?er si des désaccords apparaissent les laisser en suspend Décrire des personnages MS reconna? tre et nommer des expressions visage Deux séances peuvent être nécessaires ? Observer les expressions des visages de la fermière Les visages se ressemblent-ils Demander aux enfants de décrire le visage les