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Cadre de reference1 1 Examen normalisé régional pour l ? obtention du certi ?cat du cycle collégial Cadre de référence de la langue Française I-Introduction Ce cadre de référence énonce les paramètres qui serviront de fondement à l ? évaluation des acquis

Examen normalisé régional pour l ? obtention du certi ?cat du cycle collégial Cadre de référence de la langue Française I-Introduction Ce cadre de référence énonce les paramètres qui serviront de fondement à l ? évaluation des acquis des élèves de la ème année du cycle secondaire collégial en langue française Il résulte d ? une lecture du programme du deuxième semestre de la ème année du secondaire collégial et vise à assurer la congruence entre le contenu du programme et l ? instrument de mesure qui servira à l ? évaluation sommative dans le cadre de l ? obtention du certi ?cat du cycle secondaire collégial C ? est un document de référence qui permet de cibler les éléments essentiels et représentatifs à évaluer Il est constitué des éléments suivants une introduction une dé ?nition du domaine à évaluer l ? organisation du domaine les principes à respecter en évaluation les caractéristiques de l ? évaluation et la structure de cette évaluation II Dé ?nition du domaine L ? enseignement du français au collège vise à doter l ? élève de savoirs de savoirfaire et de savoir- être nécessaires pour qu ? il comprenne ce qu ? il lit et qu ? il s ? exprime correctement à l ? oral et à l ? écrit Il importe donc que l ? élève démontre une compréhension juste et appropriée de la langue et qu ? il développe des compétences pouvant être mises au service de la communication En plus d ? être un outil de communication indispensable le français à l ? instar des autres disciplines sert aussi à structurer la pensée à travers des activités de synthèse d ? inférence de manipulation de concepts de partage d ? opinion ? Le développement du goût de la lecture et de l ? écriture est primordial Par la lecture les élèves ont accès à une grande variété de types de textes les amenant à apprécier le produit culturel et à développer leur imaginaire De même la lecture de Examen normalisé régional pour l ? obtention du certi ?cat du cycle collégial Cadre référentiel du français Direction de l ? évaluation de l ? organisation la vie scolaire et des formations communes inter- académies - Centre national de l ? évaluation et des examens tél - - - fax - - - e-mail cne men gov ma P Ctextes médiatiques met les élèves en contact avec le monde qui les entoure et les informe des enjeux de la société actuelle Quant à l ? écriture elle o ?re aux élèves la possibilité de mettre en évidence leur capacité de création et d ? imagination ainsi que leur esprit critique et ce dans un français correct o? la clarté et la cohérence sont de rigueur Les liens entre la lecture et l ? écriture se veulent par ailleurs très étroits Par de nombreuses pratiques de lecture et d ? écriture de textes les élèves apprennent à ma? triser le code de l