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Capes entrainement ecrit rythmes proust 2de

Th Ponchon ?? CAPES ?? Écrit didactique ?? Saint-Pierre XXX nde ÉCRIT DIDACTIQUE pts QUESTIONS A Approche de la séquence pts Dé ?nissez le titre d ? une séquence dans laquelle pourrait s ? inscrire le texte de M PROUST ainsi que l ? ?uvre picturale de GIORGIONE à destination d ? une classe de nde Identi ?ez en les justi ?ant des objectifs pour la lecture l ? écriture et l ? oral B Proposition didactique pts Trouvez la phrase minimale dans la phrase entre crochets De même quand elle lisait ? dans le registre de sa sensibilité ? ll - À partir des occurrences présentes dans le texte et en prenant appui sur le document grammatical proposez un ensemble d ? activités visant à construire à consolider et à réinvestir la notion de rythmes avec une classe de nde Vous justi ?erez vos choix en explicitant votre démarche ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS DU DOSSIER ??Texte J -H B de SAINT-PIERRE - Le Repos de Virginie ? Paul et Virginie ??Document iconographique GIORGIONE Vierge à l ? enfant lisant hsb x cm Ashmolean Museum ??Document grammatical Fiche de révisions Baccalauréat Général Français https www letudiant fr boite-a-docs document autour-de-la-phrase-et-du-paragraphe html CTh Ponchon ?? CAPES ?? Écrit didactique ?? Saint-Pierre XXX nde TEXTE Une lecture attendrie de François le Champi ? Maman s ? assit à côté de mon lit elle avait pris François le Champi à qui sa couverture rouge? tre et son titre incompréhensible donnaient pour moi une personnalité distincte et un attrait mystérieux Je n ? avais jamais lu encore de vrais romans J ? avais entendu dire que George Sand était le type du romancier Cela me disposait déjà à imaginer dans François le Champi quelque chose d ? indé ?nissable et de délicieux Les procédés de narration destinés à exciter la curiosité ou l ? attendrissement certaines façons de dire qui éveillent l ? inquiétude et la mélancolie et qu ? un lecteur un peu instruit reconna? t pour communs à beaucoup de romans me paraissaient simples ?? à moi qui considérais un livre nouveau non comme une chose ayant beaucoup de semblables mais comme une personne unique n ? ayant de raison d ? exister qu ? en soi ?? une émanation troublante de l ? essence particulière à François le Champi Sous ces événements si journaliers ces choses si communes ces mots si courants je sentais comme une intonation une accentuation étrange L ? action s ? engagea elle me parut d ? autant plus obscure que dans ce temps-là quand je lisais je rêvassais souvent pendant des pages entières à tout autre chose Et aux lacunes que cette distraction laissait dans le récit s ? ajoutait quand c ? était maman qui me lisait à haute voix qu ? elle passait toutes les scènes d ? amour Aussi tous les changements bizarres qui se produisent dans l ? attitude respective de la meunière et de l ? enfant et qui ne trouvent leur explication