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Grille bac pro lva Bulletin o ?ciel n du - - Annexe - Grille nationale d ? évaluation de l ? épreuve obligatoire de langue vivante au baccalauréat professionnel ?? LVA Baccalauréat professionnel Épreuve obligatoire de langue étrangère ?? LVA Contrôle en c

Bulletin o ?ciel n du - - Annexe - Grille nationale d ? évaluation de l ? épreuve obligatoire de langue vivante au baccalauréat professionnel ?? LVA Baccalauréat professionnel Épreuve obligatoire de langue étrangère ?? LVA Contrôle en cours de formation candidats scolaires et assimilés ?? Situation A Épreuve ?nale ponctuelle candidats hors statut scolaire ?? Temps d ? évaluation FICHE INDIVIDUELLE D ? ÉVALUATION pages Session Établissement Académie Nom et prénom du candidat Spécialité Nom de l ? évaluateur Langue vivante Date du contrôle de l ? épreuve Les critères ci-dessous permettent de situer les trois prestations du candidat sur l ? échelle d ? évaluation et de leur attribuer le nombre de points indiqué de absence totale de compréhension ou d ? expression à Compréhension de l ? oral Degré Comprend l ? essentiel des informations contenues dans le document écouté pts Perçoit la cohérence ou d ? ensemble du document Identi ?e et comprend pts globalement le point de vue ou les intentions exprimés Degré Relève certains des éléments porteurs de sens dans le document écouté pts Saisit certains des liens ou entre les informations en particulier ceux qui sont pts indispensables à la compréhension du message Degré Identi ?e la thématique générale ou l ? objet principal du document pts écouté ou Comprend en tenant compte de la fonction de pts ce document les informations les plus signi ?catives ainsi que certains détails pertinents Compréhension de l ? écrit Degré Comprend l ? essentiel des informations contenues dans le document écrit pts Perçoit la cohérence ou d ? ensemble du document pts Identi ?e et comprend globalement le point de vue ou les intentions exprimés Degré Relève certains des éléments porteurs de sens dans le document pts écrit ou Saisit certains des liens entre les informations pts en particulier ceux qui sont indispensables à la compréhension du texte Degré Identi ?e la thématique générale ou l ? objet principal du document pts écrit ou Comprend en tenant compte de la fonction de pts ce document les informations les plus signi ?catives ainsi que certains détails pertinents Expression écrite Degré S ? exprime clairement même si des erreurs peuvent appara? tre dans l ? utilisation de structures complexes Mobilise un lexique varié et adapté Expose les avantages ou inconvénients d ? une option Propose des justi ?cations pour ou contre un point de vue Degré Produit un écrit descriptif ou narratif qui correspond au volume attendu Utilise des structures simples Mobilise un lexique relativement varié Exprime des sentiments et ou un point de vue Les éventuelles erreurs n ? entravent pas ou peu la lecture Degré Produit en adéquation avec le sujet ou la situation de communication proposée un écrit globalement compréhensible malgré des erreurs relativement fréquentes Cherche à exprimer une appréciation une préférence etc pts ou pts pts ou pts pts ou pts ? Ministère de l'Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports www education gouv fr CBulletin o ?ciel n du - - Degré