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La littérature comme voie d ? accès à la culture La literatura como vía de acceso a la cultura Juan C Jiménez Murillo Universidad Nacional Costa Rica Resumen El presente artículo procura explicar el papel que podría desempe? ar la literatura como recurso pedagógico del profesor de francés como lengua extranjera Se detiene principalmente en diversas teorías que analizan el lenguaje literario como medio de interpretar la alteridad y la propia identidad Al ser un medio para acceder a los códigos culturales transmitidos por la lengua propicia el conocimiento de distintas perspectivas que conllevan la competencia intercultural y lingüística Résumé Le présent article vise à expliciter le rôle complémentaire de la littérature dans les classes de FLE En s ? appuyant sur théories diverses on cherche à montrer que la lecture du texte littéraire est un instrument privilégié de déchi ?rage de l ? altérité et l ? identité propre Voie d ? accès aux codes culturels véhiculés dans la langue elle permet l ? ouverture à des perspectives favorisant l ? acquisition d ? une compétence interculturelle parallèlement à la compétence langagière Palabras clave francés como lengua extranjera interculturalidad literatura Mots-clés français langue étrangère interculturalité littérature Recibido de febrero de aceptado de diciembre de Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje Correo electrónico jcjm costarricense cr Letras ISSN - X EISSN - CJiménez Letras La littérature est un universel-singulier Elle incarne cette articulation entre l ? universalité et la singularité Les écrivains s ? adressent à tout le monde et sont reçus di ?éremment par chacun Ils traduisent à la fois une réalité véri ?able ? et une activité sans frontières un vécu propre ? M Abdallah- Pretceille et L Porcher Les livres sont les abeilles transportant le vivi ?ant pollen d ? un esprit à un autre ? ainsi le célèbre poète américain James Russell Lowell dé ?nissait au xixe siècle le pouvoir di ?useur que possède la littérature à transmettre d ? une génération à l ? autre des savoirs Mais plutôt que des savoirs il faudrait parler des connaissances issues de di ?érentes conceptions culturelles à travers le monde En e ?et chaque lecture est l ? occasion pour le lecteur d ? un réinvestissement de lectures antérieures et le trampoline suscitant de nouvelles lectures qui s ? établissent alors des liens qui unissent et dispersent à la fois ce pollen culturel au long des générations Le code littéraire alors permettant le franchissement autant des frontières temporelles que géographiques assurerait la perpétuation de tout ce patrimoine culturel de l ? humanité On se propose tout au long de cet article d ? élucider le lien indissociable existant entre littérature et culture ainsi que l ? accès à l ? univers littéraire dans le cadre de l ? enseignement du FLE tout en s ? inspirant des principes de l ? approche interculturelle Mais avant de continuer il faudrait dé ?nir le terme littérature en tant que notion polysémique La littérature qu ? est-ce que c ?