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Ecole neoclassique wikipedia

École néoclassique courant de pensée en économie Pour les articles homonymes voir Néoclassique Cet article ne cite pas su ?samment ses sources Si vous disposez d'ouvrages ou d'articles de référence ou si vous connaissez des sites web de qualité traitant du thème abordé ici merci de compléter l'article en donnant les références utiles à sa véri ?abilité et en Cles liant à la section Notes et références ? En pratique Quelles sources sont attendues Comment ajouter mes sources L'école néoclassique est un terme générique utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui étudient la formation des prix de la production et de la distribution des revenus à travers le mécanisme d'o ?re et de demande sur un marché L'hypothèse de maximisation de l'utilité qui sous-tend ses calculs économiques la rattache au courant marginaliste né à la ?n du e siècle Des trois fondateurs du marginalisme à Csavoir Léon Walras Carl Menger et William Stanley Jevons le premier nommé est celui qui a la plus forte in uence sur l'école néoclassique au début du e siècle Le mot néoclassique a été introduit à l ? origine par Thorstein Veblen en pour désigner des auteurs qui intègrent la révolution marginaliste initiée par Stanley Jevons et l'école autrichienne il n'évoque pas Léon Walras Les classiques ? sont Adam Smith et David Ricardo qui ont vécu la re révolution industrielle anglaise coton fonte et charbon Thorstein Veblen classe notamment sous le vocable de C néoclassique ? Alfred Marshall et les Autrichiens À partir des années trente à la suite des travaux de John Hicks le courant walrasien va prendre une place croissante et incorporer une partie de l'apport keynésien à travers la synthèse néoclassique Cette évolution va conduire les économistes dits autrichiens ? à se considérer de plus en plus comme hors de l'école néoclassique et à approfondir ce qui les di ?érencie des autres courants marginalistes À la question Qui n'est pas néoclassique ? il est possible de répondre l'économie marxiste le postkeynésianisme l'école autrichienne et Ccertains courants de la nouvelle économie institutionnelle ou de l'institutionnalisme Pour E Roy Weintraub si l'école néoclassique représente l'orthodoxie et est enseignée dans les grandes universités elle le doit à sa capacité à mathématiser ? et à scienti ?ser ? l'économie ainsi qu'à fournir des indications susceptibles de nous éclairer sur les conduites à suivre David Flacher université Paris note cependant que l'e ?et est cumulatif ? une fois que les orthodoxes sont devenus hégémoniques ils ont évincé les autres courants ? Historique CL'école néoclassique na? t de la révolution marginaliste ? dans les années Si elle conna? t avec Alfred Marshall et Arthur Cecil Pigou une forte in uence dans sa forme actuelle elle deviendra la principale école de pensée au début des années Dans la troisième édition de son livre Economics qui a été un des manuels de référence alors Paul Samuelson écrit en ces dernières années des économistes américains ont cessé d'être des économistes keynésiens ? ou antikeynésiens ? Ils ont plutôt travaillé à une