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Nacima Le ludique dans l ? enseignement apprentissage du FLE chez les ère A S Nacima Makhlou ? Doctorante Université de Béjaia Sy ner gie s Résumé Cet article met l ? accent sur l ? aspect ludique et l ? intérêt qu ? il peut susciter Al à l ? enseignement

Le ludique dans l ? enseignement apprentissage du FLE chez les ère A S Nacima Makhlou ? Doctorante Université de Béjaia Sy ner gie s Résumé Cet article met l ? accent sur l ? aspect ludique et l ? intérêt qu ? il peut susciter Al à l ? enseignement apprentissage du FLE Il en explique la ?nalité majeure et gér l ? objectif principal qui est la volonté de participer à la promotion de cet aspect à ie travers la diversité de ses formes jeux jeux de mots jeux communicatifs ? bandes dessinées chansons poèmes ? dans le contexte scolaire algérien n Mots-clés approche communicative - activité ludique - jeux de mots - jeux de rôles - - simulation globale - chansons poèmes - motivation - interaction Abstract This article focuses on the aspect play and the interest that can-give rise to pp teaching or learning French as a foreign language It explains the main ?nality and the principle objective that has the will to take part in the promotion of this aspect through the variety of its forms games language games- communicative games ? cartoons songs poems ? in the Algerian school context Keywords communicative approach - plays activity - language games - global simulation - songs poems - motivation - interaction ?? ?? ? ? ? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ? ? ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ? ? ?? ?? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ?? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ?? ? ? ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ? ?? ?? ?? - ?? ? ? ? ?? ??