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Etude acoustique Çedille Revista de Estudios Franceses E-ISSN - revista cedille gmail com Asociación de Francesistas de la Universidad Espa? ola Espa? a Nawa eh Ahmad Alrabadi Elie Étude acoustique et perceptive des voyelles du français réalisées par des

Çedille Revista de Estudios Franceses E-ISSN - revista cedille gmail com Asociación de Francesistas de la Universidad Espa? ola Espa? a Nawa eh Ahmad Alrabadi Elie Étude acoustique et perceptive des voyelles du français réalisées par des apprenants jordaniens et des locuteurs français Çedille Revista de Estudios Franceses núm abril pp - Asociación de Francesistas de la Universidad Espa? ola Tenerife Espa? a Disponible en http www redalyc org articulo oa id Comment citer Numéro complet Plus d'informations de cet article Site Web du journal dans redalyc org Système d'Information Scienti ?que Réseau de revues scienti ?ques de l'Amérique latine les Cara? bes l'Espagne et le Portugal Projet académique sans but lucratif développé sous l'initiative pour l'accès ouverte CISSN - n ? abril de Artículos Étude acoustique et perceptive des voyelles du français réalisées par des apprenants jordaniens et des locuteurs français Ahmad Nawa eh Université de Mutah anawa eh yahoo com Elie Alrabadi Université du Yarmouk elierabad yahoo fr Résumé La présente recherche comporte une étude comparative des voyelles orales du français réalisées par des locuteurs français et des apprenants arabophones jordaniens ainsi que des tests d ? identi ?cation des voyelles nasales produites par des apprenants jordaniens et reconnues par des auditeurs français L ? étude acoustique des voyelles orales à l ? isolée et en contexte montre que les apprenants éprouvent des di ?cultés à reproduire convenablement les voyelles y ? ? qui n ? existent pas dans le système phonologique de l ? arabe et la voyelle u qui se déforme dans leur production alors qu'elle possède une équivalente phonologique en arabe Les résultats révèlent également que les apprenants ne ma? trisent qu ? un seul timbre des voyelles e- ? et o- ? Les tests d ? identi ?cation indiquent que les apprenants confondent en production les deux voyelles nasales ? ? ? Ainsi il sera nécessaire d ? avoir recours à la phonétique articulatoire et acoustique outre des stratégies variées a ?n de corriger les réalisations déviantes des apprenants Mots Clés Étude acoustique Voyelles du français Enseignement de la prononciation Apprenants jordaniens Abstract The research contains a comparative study of French oral vowels realized by French na- tive speakers and Jordanian Arabic-speaking learners as well as tests of identi ?cation for the nasal vowels produced by the learners and recognized by native listeners of French The acoustic study of French oral vowels in isolated and consonantal context demonstrates that Jordanian learners experience di ?culties in reproducing suitably the vowels ? - ? which do not exist in the phonological system of Arabic and the vowel u which is deformed in the production of the learners despite the fact that it has a phonological counterpart in Arabic The results also reveal that the Artículo recibido el evaluado el aceptado el CÇédille revista de estudios franceses - Ahmad Nawa eh Elie Alrabadi ? learners master only a single sound of the intermediate vowels e - ? and o - ? Perceptual tests of identi ?cation indicate