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Synthèse Transformez ces phrases en phrases impé ratives Vous protégez la nature Je lave ma culotte Transforment Protégez la nature Lave ta culotte Quels sont les mots qui relient le COI au TC verbe Par quels pronoms personnels pouvons nous remplacer un COI Ils répondent pour faire le résumé voir page Lecture à haute Voix Regardez autour de vous Agissons maintenant pour éviter les maladies Lisez à haute voix les phrases au tableau TC Lisent à haute voix les phrases Repérage isolement et ?xation de la notion Quels est le verbe conjugué dans la e phrase Indiquez son in ?nitif De quel groupe est-il A quel temps et à que l mode est-il conjugué Conjuguez le verbe à toutes les personnes Idem pour le verbe de la ème phrase Que remarques-tu Il y a combien de personnes Y a-t-il des sujets Explique Conjuguez les verbes piler ? et applaudir ? au présent de l ? impératif Les verbes regardez ? Ce sont regarder ? Il est du er groupe TC Ils sont conjugués au présent de l ? impé ratif Ils conjuguent Il y a trois personnes Il n ? y a pas de sujet É coutent Synthèse Comment se conjuguent les verbes du er et ème groupe à l ? impé ratif pré sent Quelles sont les exceptions TC Ils répondent pour faire le résumé voir page III Évaluation Proposez les exercices n grammaire et n conjugaison pages TI Ils font les exercices Niveau CM Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser des mots de sens contraire et écrire le pluriel des noms terminés par-eau - au -eu Séance Utiliser des mots de sens contraire et écrire le pluriel des noms terminés par- eau -au -eu Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dé ?nir Conna? tre Utiliser É crire Les mots de sens contraire Les règles d ? accord des noms terminés par eau au eu ? Des mots de sens contraire dans une phrase Au pluriel les noms terminés par eau au eu ? Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CM de l ? EPP Camp militaire demande à ses élèves d ? utiliser des mots de sens contraire et d ? écrire le pluriel des noms terminés par- eau -au -eu Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage É crivez le pluriel des noms suivants Un hibou un fou Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compré hensions Que font les élè ves Que demande le ma? tre Ils répondent TC d ? utiliser des mots de sens contraire et d ? écrire le pluriel des noms terminés par- eau -au -eu II