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Fiche de lecture solo UNIVERSITE DE FIANARANTSOA ECOLE NORMALE SUPERIEURE Mention Sciences de l ? éducation DEUXIEME ANNEE DE MASTER EN FORMATION D ? ADULTE ET DEVELOPPEMENT RAKOTORAHALAHY Solondraibe Tiana Master II N d ? inscription M SE D E-mail solond

UNIVERSITE DE FIANARANTSOA ECOLE NORMALE SUPERIEURE Mention Sciences de l ? éducation DEUXIEME ANNEE DE MASTER EN FORMATION D ? ADULTE ET DEVELOPPEMENT RAKOTORAHALAHY Solondraibe Tiana Master II N d ? inscription M SE D E-mail solondraibetiana gmail com CI - CONCERNANT DES OUVRAGES SUR L ? ÉDUCATION ET DÉVELOPPEMENT Titre de l ? ouvrage Auteur Édition Collection Date de publication Nombre de pages Titre de page tirée L ? agriculture au service du développement Par Banque mondiale De Boeck Supérieur Hors collection La diminution de la pauvreté rurale a été un facteur déterminant du recul de la pauvreté en général Page à Résumé Les taux de pauvreté dans les zones rurales ont baissé dans les dernières décennies principalement gr? ce aux progrès impressionnants en Chine Cependant des pauvres dans le monde vivent toujours dans les espaces ruraux et les taux de pauvreté rurale restent élevés en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne La réduction de la pauvreté rurale a contribué pour plus de à la réduction de la pauvreté mondiale entre et dont seule une faible part a été le résultat de migrations de populations rurales vers les espaces urbains Les disparités entre revenus ruraux et urbains se sont réduites dans la plupart des régions excepté en Asie o? cet écart croissant est source de tensions politiques et justi ?e de nouveaux e ?orts pour stimuler le développement agricole et rural La pauvreté se concentre dans les zones rurales selon un seuil de pauvreté international à par jour des pauvres du monde en développement vivent en zones rurales alors que seulement de sa population est rurale Titre de l ? ouvrage Théories du développement de l ? enfant Auteur Par R Murray Thomas et Claudine Michel Édition De Boeck Supérieur Collection Questions de personne Date de publication Nombre de pages Extrait Nature des théories du développement de l'enfant à CRésumé Pour comparer les diverses théories envisagées nous ne nous en tiendrons pas aux seuls critères décrits au chapitre mais aussi au contenu des théories en question Par contenu nous entendons les aspects du développement de l ? enfant sur lesquels les théoriciens ?xent leur attention ainsi que les convictions philosophiques et méthodes logiques qui soustendent le modèle qu ? ils proposent Ce chapitre aborde également des problèmes auxquels les théories du développement de l ? enfant font souvent référence et se propose d ? y sensibiliser le lecteur Il vise aussi à montrer que tous les théoriciens ne cherchent pas à résoudre les mêmes questions ni n ? accordent la même importance à des problèmes donnés Il est important de le souligner des théories qui semblent contradictoires peuvent en fait se consacrer à des aspects di ?érents du développement de l ? enfant Deux points de vue apparemment opposés peuvent même être heureusement combinés comme Dollar et Miller qui ont tenté de le faire avec les théories du behaviorisme et de la psychanalyse dans leur livre Personnalité et Psychothérapie Titre de l ? ouvrage Auteur Édition Peut-on réformer