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Programmation gs prog 2015 picasso

Programmation GS programme Domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions l ? oral PERIODE PERIODE PERIODE Oser entrer en communication - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre Pouvoir s'exprimer de façon compréhensible et intelligible en respectant l'articulation - Former des phrases correctes - Formuler demandes et réponses - Se justi ?er - Dire ou chanter des comptines avec une bonne prononciation PERIODE Comprendre et apprendre - S'exprimer dans un langage syntaxique correct et précis Reformuler pour se faire mieux comprendre - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies PERIODE - Chanter devant un public extérieur Ecouter et comprendre une consigne donnée collectivement Faire part de ses impressions et ses sentiments et les exprimer Comprendre l'a ?chage des consignes - Comprendre et reformuler une consigne simple Expliquer une consigne à un camarade - Comprendre et reformuler une consigne complexe Plani ?er organiser son travail pour exécuter une consigne complexe Echanger et ré échir avec les autres - Pratiquer divers usages du langage oral raconter décrire évoquer expliquer questionner proposer des solutions discuter un point de vue Raconter des évènements connus du groupe classe - Reformuler une histoire - Décrire une image Faire des hypothèses à partir de la - Faire des hypothèses et proposer - Restituer la trame narrative d'une histoire connue avec ou sans support couverture d'un livre des solutions visuel début évènement résolution ?n Commencer à ré échir sur la langue et développer une conscience phonologique - Repérer des régularités dans la langue à l'oral en français éventuellement dans une autre langue -Manipuler des syllabes - Discriminer des sons syllabes sons-voyelles quelques consonnes hors des consonnes occlusives ? ? ? ? ? ? ? ? Vers la phono GS éd ACCESApprendre à écouter - Apprendre à articuler - Découvrir les mots - Découvrir les syllabes - Etudier les syllabes au sein d'un mot Découvrir les syllabes - Etudier les syllabes au sein d'un mot - Manipuler et jouer avec les syllabes - Découvrir les rimes Manipuler et jouer avec les syllabes - Découvrir les rimes - Découvrir les attaques - Découvrir les phonèmes-voyelles Découvrir les attaques - Découvrir les phonèmes-voyelles Découvrir les phonèmes-consonnes - Manipuler et jouer avec les phonèmes CProgrammation GS programme Domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions l ? écrit PERIODE PERIODE PERIODE PERIODE PERIODE Ecouter de l ? écrit et comprendre - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu Ecouter une histoire sans intervenir - Attendre la ?n de l'histoire pour intervenir Ecouter et comprendre une histoire sans le support des images - Reconstituer chronologiquement une histoire images Interpréter une histoire entendue - Raconter une histoire à un groupe marionnettes marottes thé? tre d'élèves Découvrir la fonction de l ? écrit - Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit Pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte Repérer le titre