Tagliante la classe de la langue

CCe livre numérique est une création originale notamment protégée par les dispositions des lois sur le droit d ? auteur Il est identi ?é par un tatouage numérique permettant d ? assurer sa traçabilité La reprise du contenu de ce livre numérique ne peut intervenir que dans le cadre de courtes citations conformément à l ? article L - du Code de la Propriété Intellectuelle En cas d ? utilisation contraire aux lois sachez que vous vous exposez à des sanctions pénales et civiles C C CCrédits photographiques Couverture g Matthias Jung LAIF-REA ?? m F Maigrot REA ?? d Romain Degoul REA Direction éditoriale Michèle Grandmangin Édition Dominique Colombani Conception maquette et mise en pages Alinéa Couverture Alinéa Correction Jean Pencreac ? h ? CLE international SEJER Paris septembre ISBN - - CAvant-propos Au coin du e ? Le titre de l ? avant-propos suggère une soirée paisible passée à feuilleter l ? ouvrage d ? un auteur qui a connu les perturbations dues à la naissance de ce qu ? on appelle le e Les pages qui suivent s ? adressent aux enseignants de e débutants c ? est-àdire à ceux qui en savent déjà beaucoup mais qui sont parfois démunis devant un problème d ? apprentissage et qui ont le souci d ? intégrer une ré exion analytique aux activités pratiques qu ? ils proposent en classe Depuis la première édition de cet ouvrage qui date de la parution en du Cadre européen commun de référence pour les langues apprendre enseigner évaluer CECR ?? ouvrage aussitôt considéré comme majeur ?? est en passe de bouleverser les mentalités et les pratiques de classe En France et dans un certain nombre d ? autres pays européens voire hors des frontières de l ? Europe des décisions politiques concernant la l ? apprentissage des langues se font jour réforme des programmes de langues réforme de la composition des groupes classes réforme des évaluations des acquis de l ? apprentissage En France le CECR fait magistralement son apparition dans les programmes scolaires de l ? école primaire du collège et du lycée et s ? e ?orce avec les moyens dont dispose le ministère de l ? Éducation nationale de l ? enseignement supérieur et de la recherche de percer dans le domaine de la formation La formation des enseignants longtemps réservée au CREDIF et au BELC a désormais une place bien reconnue dans les Cprogrammes des mentions e des licences de la ma? trise de e et dans les di ?érents masters existant au sein des universités Cependant même si petit à petit le français comme langue enseignée aux étrangers commence à être abordé en formation initiale cette discipline n ? est toujours pas référencée dans les concours d ? accès à l ? enseignement elle n ? est donc soumise à aucun programme d ? enseignement précis et se trouve en quelque sorte en zone de non droit Le e béné ?cie ainsi depuis toujours d ? un espace

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