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Claude gueux livre prof Collection dirigée par Cécile de Cazanove Agrégée de Lettres modernes Victor Hugo Livret de l ? enseignant Édition présentée par Annie Le Fustec Agrégée de Lettres classiques ? Nathan - www carresclassiques com CSommaire Avant-prop

Collection dirigée par Cécile de Cazanove Agrégée de Lettres modernes Victor Hugo Livret de l ? enseignant Édition présentée par Annie Le Fustec Agrégée de Lettres classiques ? Nathan - www carresclassiques com CSommaire Avant-propos Organisation de la période Réponses aux questions w Pause lecture w Pause lecture w Pause lecture w Vers le brevet Compte rendu de l ? autre lecture ? w Questions w Corrigé Bibliographie ? Nathan - www carresclassiques com Claude Gueux CAvant-propos Pourquoi choisir Claude Gueux Les programmes de lecture du collège se donnent pour mission de construire chez les élèves une culture humaniste et de susciter leur ré exion sur la place de l ? individu dans la société ? tout en leur faisant découvrir les grands genres littéraires La classe de Quatrième doit privilégier entre autres le récit au XIXe siècle ? L ? étude d ? un roman de Victor Hugo para? t donc particulièrement judicieuse pour atteindre ces objectifs La lecture de Claude Gueux est accessible aux élèves de Quatrième du fait de la brièveté de l ? ?uvre et du caractère explicite de ses visées Elle leur permettra d ? aborder plusieurs genres et de découvrir l ? univers hugolien tel qu ? il se développe dans le reste de son ?uvre en particulier dans les Misérables Claude Gueux appartient sans conteste au genre du roman réaliste Comme Le Rouge et le Noir de Stendhal il prend pour point de départ un fait divers judiciaire Il marque les esprits en décrivant sans concession la violence sociale celle de la prison celle du crime celle de la décapitation On pourra aussi faire lire gr? ce à Internet des extraits des journaux dans lesquels Hugo a trouvé ses informations et des documents intéressants dans les archives de la prison de Clairvaux voir les adresses p du présent ouvrage La confrontation de ces textes avec le roman permettra aux élèves de comprendre comment et pourquoi le romancier ?ctionnalise ? la réalité Les transpositions repérées demanderont évidemment à être interprétées pourquoi transformer tel trait de caractère tel détail pourquoi en ajouter certains en omettre d ? autres Gr? ce à ce travail de confrontation on mettra en évidence les visées du romancier il ne raconte pas l ? histoire de Claude Gueux pour elle-même il la présente comme exemplaire et s ? en sert pour défendre une cause celle de l ? abolition de la peine de mort Ainsi les élèves ré échiront à ce qu ? est une ?uvre engagée ? militante ? ?? même si ces deux termes n ? appartiennent pas au contexte du XIXe siècle Ils en découvriront les stratégies et débattront de leur e ?cacité Cette lecture sera donc une bonne introduction à la découverte du roman hugolien et tout particulièrement aux Misérables la destinée de Claude rappelant à ses débuts celle de Jean Valjean Hugo cherche en e ?et à écrire des livres utiles ? tout en racontant des histoires fortes il parle du monde réel de la