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Hyvernaud la peau et les os

Georges Hyvernaud La peau et les os Portrait du Lieutenant Georges Hyvernaud O ag II D ?Fonds Georges Hyvernaud IMEC Réalisé par le Service éducatif en collaboration avec la Direction des collections revu en CSommaire I Préambule II Activités liminaires Appréhender le contexte historique Lire un inventaire III Parcours de lecture et d'analyse Parcours n le thème de la nuit Parcours n les compagnons de chambrée Parcours n l ? élaboration et la composition du chapitre II IV Conclusion V Bibliographie sélective CI Préambule Pourquoi choisir de travailler sur la peau et les os de Georges Hyvernaud Il s ? agit d ? un texte fort percutant et qui dérange nos représentations comme celles des élèves la représentation mythique de l ? amitié et de la fraternité pendant le temps de la captivité y est par exemple battue en brèche D'autre part La peau et les os pose la question de ce qu ? est une ?uvre littéraire aux croisements de l ? histoire et de la mémoire le livre pourrait d ? abord appara? tre comme un simple témoignage de la vie dans les camps de prisonniers pendant la seconde guerre mondiale mais cette appréciation devient insu ?sante dès lors que l ? on se penche sur les brouillons de l ? ?uvre On prend conscience rapidement qu ? il y a tout un processus d ? écriture de composition de métamorphose des personnages et des situations Les pages consacrées à l ? évocation de la vie à l ? o ag dans les Carnets de captivité puis dans Voie de garage se retrouvent condensés en cinq courts chapitres dans l ? ?uvre publiée Le processus d'écriture de Georges Hyvernaud ne s'inscrit pas des les processus génétiques décrit par P -M de Biasi L ? absence de ratures la rareté des corrections stylistiques et l ? absence totale de plans de schémas de composition montre que rien ne correspond à une programmation scénarique ou de structuration rédactionnelle La rédaction des carnets s ? inscrit dans un contexte très particulier celui de la vie aux camps et les manuscrits préparatoires à l ? écriture de l ? ?uvre relèvent davantage d ? une méthode de sélection d ? agencement de déplacement et de collages de di ?érents fragments rédigés pendant la captivité Intérêts pour une classe de lycée Interroger un processus de création qui ne répond pas à des schémas prédéterminés Seule l ? observation peut permettre d ? en comprendre les caractéristiques et d ? en dégager la signi ?cation Interroger ces deux problématiques de seconde que sont le travail de l ? écriture ? et Ecrire publier aujourd ? hui ? L'étude de ce texte met en évidence que l'élaboration du sens est le fruit d'un travail d'écriture Travailler sur les notions de genre de registre d'argumentation et d'e ?et sur le destinataire La peau et Les Os ne correspond pas pleinement à un genre spéci ?que elle semble être à la frontière de plusieurs genres comme celui