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La phrase à rallongeOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES revoir la construction de la phrase le sujet les adjectifs les compléments le verbe NIVEAU AGE à l'oral à partir de ans PRÉREQUIS MOYENS matériel nécessaire L'histoire de Mounia et Bilal - Le retour de la ferme - organisation travail à préparer en petits groupes mise en commun en grand groupe validation individuelle DÉROULEMENT séance Lecture de l'histoire de Mounia et Bilal en petits groupes - Que remarque-ton Que se passe-t-il à chaque fois Jouer la scène trois personnages - possiblement les trois membres de la même équipe Séance Reprendre individuellement l'histoire de Mounia et Bilal et colorier et dessiner selon les indications que donne l'histoire Séance En petit groupe imaginer et écrire ou dicter sur le même modèle l'histoire de Mounia et Bilal qui reviennent du zoo du marché du musée du restaurant du cinéma de la place du village on peut varier l'interrogateur la maman peut être le papa l'instituteur l'institutrice ou même avec les plus grands on peut transformer l'histoire en une véritable enquête de police le commissaire interroge un premier témoin puis un second Séance À partir du ou des textes inventés par les enfants souligner en vert le sujet en bleu les adjectifs etc suivant le modèle de la première histoire PROLONGEMENTS o Poursuivre le travail sur la phrase en mélangeant les di ?érentes parties d'une phrase - proposer des phrases dans lesquelles il manque un élément vital puis dans lequelles il peut manquer des détails Détailler encore plus les phrases à force d'adjectifs insister sur l'ordre des adjectifs une grosse voiture rouge et non une rouge voiture grosse Trouver la règle - ajouter des compléments et commencer à souligner la di ?érence entre compléments de temps de lieu BIBLIOGRAPHIE ou WEBBOGRAPHIE COMMENTAIRE PARTICULIER ? - info momes net C

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l'histoire phrase mounia bilal adjectifs
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