Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La ville souterraine e Écrire un récit dans le Livre des ancêtres FICHE ENSEIGNANT LaVille souterraine Série Genre Niveau A Auteur de la ?che A B Projet de l ? atelier B Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la le

Écrire un récit dans le Livre des ancêtres FICHE ENSEIGNANT LaVille souterraine Série Genre Niveau A Auteur de la ?che A B Projet de l ? atelier B Durée Cet atelier vous permettra d ? accompagner les apprenants tout au long de la lecture du roman Il est divisé en trois parties ? Avant la lecture ?? une séance min ? Au ?l de la lecture ?? trois séances min min min ? Après la lecture ?? une séance min L ? objectif de cet atelier est de faire entrer les apprenants dans l ? univers du roman qu ? ils vont lire un système central qui gère des robots humano? des des informations sur les montres connectées et l ? ensemble des activités de la ville souterraine et de les amener peu à peu à s ? interroger sur le bien-fondé de sa domination sur les humains tel que le propose l ? auteur de science- ?ction à travers la rédaction d ? un récit le Livre des ancêtres Avant la lecture Q Séance Durée minutes Objectif pragmatique ?? Découvrir la robotique ?? Faire des hypothèses sur les robots du futur Distribuez la ?che apprenant et demandez à la classe d ? en prendre connaissance Invitez les apprenants à lire la première consigne et demandez-leur ce que sont les objets connectés Notez au tableau les réponses Les premières réponses devraient dé ?nir les fonctions les objets connectés servent à Puis demandez à partir de ces fonctions comment cela se passe Amenez-les à formuler la réponse suivante les objets connectés sont des objets reliés par une application à un ordinateur un Smartphone ou une tablette numérique ? Hachette FLE CÉcrire un récit dans le Livre des ancêtres FICHE ENSEIGNANT Formez des groupes de deux et demandez aux binômes de réaliser l ? acti- vité Cherchez sur des sites de vente en ligne des notices des objets connectés cités avec leur photo et proposez-les aux apprenants qui sont le plus en di ?cultés Si vous disposez d ? un accès Internet laissez-les chercher eux-mêmes les notices Procédez à une mise en commun en demandant à ceux qui ont eu accès aux notices de donner quelques fonctions supplémentaires sans trop anticiper sur l ? activité Niveau A A a et pour certaines montres b c et d e B B Proposez à la classe de lire la consigne de l ? activité Lors de la mise en commun notez les réponses au tableau et demandez à chaque binôme à quel support matériel correspondent les fonctions qu ? ils ont citées Proposez un remue-méninges pour clari ?er qu ? est-ce qu ? on appelle un robot La di ?- culté tiendra au fait que l ? on passe du terme d ? objet connecté au terme de robot Il s ? agit de dépasser l ? idée qu ? un robot est seulement un humano? de à forme humaine Notez les réponses au tableau et faites formuler la dé ?nition suivante on appelle