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Langue francaise histoires inachevees 02 ce2

C C- Exercice de lecture à haute voix Toujours possible lorsqu'un groupe adopte le même thème Il permet de donner au conte plus de vie et d'intensité dramatique Quelques brefs commentaires peuvent au cours de la lecture se révéler indispensables mais ils doivent éviter d'aiguiller l'imagination de l'enfant Exercice d'imagination Le contenu de l'action qui se déroule dans chacun des Contes inachevés ? fournit les prémisses d'un et parfois de plusieurs dénouements Il est bon que l'élève nous les propose tous en notant cependant celui qui a ses préférences Exercice de raisonnement Le conte a une logique qui dans une certaine mesure facilite le travail de l'imagination tout en lui imposant une direction et des limites Exercice de rédaction D'abord fait au brouillon et recopié ensuite avec le plus grand soin pour que l'enfant soit ?er de son travail et qu'il ait plaisir à conserver ses ?ches L'Illustration du conte ?? en couleur de préférence Exercice libre qui fournit aux jeunes artistes un moyen d'expression très éloquent et au ma? tre de précieuses informations sur des démarches de la pensée et sur la nature et le degré de sensibilité de ses élèves L'exercice dans son ensemble peut être considéré comme une sorte de test qui interprété avec prudence et bon sens nous renseigne sur les diverses étapes de l'évolution enfantine la même histoire relue et terminée par l'élève après un long intervalle de temps révèle des enrichissements insoupçonnés Il est donc indispensable de conserver et dater soigneusement les pochettes qui servent de terme de comparaison Nous souhaitons en ?n que les éducateurs laissent aux enfants la liberté de mener jusqu'au bout les activités variées et captivantes que comporte chaque ?che Les ma? tres en fonction dans des classes uniques ou surchargées sauront tirer parti pour chaque cours de ces séances de travail silencieux a ?n de se consacrer plus entièrement à l'enseignement des autres sections Utilisées dans l'esprit que nous venons d'indiquer nos Histoires Inachevées ? peuvent apporter aux ma? tres une aide précieuse Loin d'être comme on pourrait le croire une manière de divertissement pédagogique elles constituent un moyen e ?cace et nouveau d'éducation Les Auteurs CAVERTISSEMENT Ces petits contes alertes que nos jeunes élèves liront avec joie ont pour mission de cultiver l'imagination et le jugement enfantins et de fournir un prétexte valable à l'expression écrite et à l'illustration Leur utilisation peut s'adapter avec la plus grande souplesse à diverses méthodes de travail et entrer dans des cadres très variés d'organisation pédagogique PRÉSENTATION DES FICHES ?? Nous les avons classés en trois séries en tenant compte des di ?cultés de lecture et d'interprétation qu'elles présentent Mais ce classement ne peut donner qu'une indication générale il appartient à l'éducateur de choisir pour chaque enfant la ?che qui correspond à son ? ge mental ?? Un groupe d'élèves peut également être appelé à ré échir sur le même thème a ?n que le ma? tre puisse confronter les réponses ?? Nous présentons sur feuillet séparé la ?n de chaque récit