Le rouge et le noir Mathilde SALA janvier Français Le Rouge et le Noir de Stendhal Question de lecture Julien entretient une relation amoureuse avec Louise de Rênal puis avec Mathilde de La Mole Quelles similitudes et quelles di ?érences voyez-vous entre

Mathilde SALA janvier Français Le Rouge et le Noir de Stendhal Question de lecture Julien entretient une relation amoureuse avec Louise de Rênal puis avec Mathilde de La Mole Quelles similitudes et quelles di ?érences voyez-vous entre ces deux relations Nous avons face à nous deux relations amoureuses relativement complexes La première avec Louise de Rênal femme mariée mère de trois enfants plutôt conservatrice et la seconde avec Mathilde de la Mole qui au contraire est ce qu ? on pourrait décrire comme marginale ne souhaitant pas respecter les m ?urs du siècle Les similitudes que nous pouvons observer dans ces deux relations sont que d ? une certaine manière Julien pro ?te à chaque fois du statut de ces deux femmes pour faire sa propre ascension sociale Pour ces deux relations on pourrait se demander tout le long du romain s ? il les a réellement aimés ou non De plus l ? aspect amants maudits ? se retrouve dans les deux romances avec Louise qui trompe son mari pour Julien et Mathilde ?lle du marquis pour qui ce serait mal vu d ? avoir un lien avec un homme tel que Sorel Nous avons beaucoup plus de di ?érences entre ces aventures Tout d ? abord Louise est le premier amour de Julien Leur rencontre donne tout de suite une idée de ce que va être leur aventure douce presque chaleureuse et directement intense Louise de Rênal se livre passionnellement à Julien elle l ? admire et prend beaucoup de risques comme tromper son mari pour lui elle lui donne de l ? argent que Julien refuse elle dit le voir en Pape tant elle le trouve fabuleux Cette relation donne beaucoup d ? assurance à Julien il la domine surtout par son orgueil Dans cette relation il garde la tête sur les épaules et acquit tout le long de plus en plus de maturité Il gagnera gr? ce à Mme de Rênal beaucoup de combats de vie Avec Mathilde son second amour cela est bien di ?érent La première fois que Julien a vu Mathilde elle ne lui a physiquement pas plu du moins il la décrit ainsi il pensa qu ? il n ? avait jamais vu des yeux aussi beaux mais ils annonçaient une grande froideur d ? ? me ? Et leur relation sera bien di ?érente que celle qu ? entretien Julien avec Louise le schéma est plus complexe Premièrement Mathilde ne se donne pas aussi facilement que Louise à Julien Il y a ici un jeu de stratégies et de jalousie comme un je t ? aime moi non plus ? constant Le grand changement d ? attitude de Mathilde vis-à-vis de Julien intervient dès qu ? elle se rend compte de sa grossesse Dès ce moment-là elle commença à lui o ?rir beaucoup de biens Il évoluera socialement et ?nancièrement gr? ce à elle notamment en changeant de la classe sociale Au ?nal nous pouvons dire que Louise et Mathilde ont

Documents similaires
Dissertation redigee EXEMPLE DE DISSERTATION REDIGEE partiellement Pensez-vous que la littérature puisse et doive avoir pour mission d ? élever sa voix contre les injustices en gris intro et concl générales du devoir en rouge mini-intro concl de partie en 0 0
Ch03 076 ldp1 COLLECTION Histoire DAVID COLON reNOUVEAU PROGRAMME Livre du professeur SOUS LA DIRECTION DE David Colon Professeur agrégé d ? histoire Sciences Po Paris AUTEURS Éric Anceau Ma? tre de conférences Sorbonne Universités Hélène Becquet Professe 0 0
Types de textes 2012 TYPOLOGIE DES DISCOURS IIe année LMA Table des matières TEXTES ET SEQUENCES TEXTUELLES LE TEXTE NARRATIF LE TEXTE DESCRIPTIF LE TEXTE INFORMATIF LE TEXTE EXPLICATIF LE TEXTE ARGUMENTATIF LE TEXTE INJONCTIF CTEXTES ET SEQUENCES TEXTUEL 0 0
Roman et autobiographie chez stendhal 0 0
Module 03 journe 04 1 Fiche pédagogique Module journée ème Mise en train mn Séance de mémorisation étapes situations Activités du ma? tre mémorisation Poème l ? école Demander aux élèves de lire les Le manuel de l ? élève premiers vers page Apprentissage 0 0
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL INDUSTRIES DE PROCÉDÉS SESSION 2013 ÉPREUVE E2 : ÉPR 0 0
Tn09 1 Etudiant Vincent GUYON Suiveur UTC Didier LEMOINE A Amélioration du ux de fabrication en zone de production Lignes en Flux ? Entreprise Tenneco Automotive Lieu Saint-Berthevin Responsable Mika? l Lazennec CAu terme des semaines passées au sein de l 0 0
1 ETUDES DE CAS SUR L'AUDIT COMPTABLE & FINANCIER 2 ETUDE DE CAS N°1 : L’UTILIS 0 0
Histoire design Histoire du Design Dé ?nition du Design Discipline développée au XXe S visant à la création d ? objets d ? environnements d ? ?uvres graphiques etc à la fois fonctionnels esthétiques et conformes aux impératifs d ? une production industrie 0 0
1 A u d i t c o m p t a b l e e t f i n a n c i e r Faculté des Sciences Juridi 0 0
  • 29
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager