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Lecture decouverte debut cp

Découverte d ? un nouveau texte Lecture d ? album par épisodes LECTURE Compétences comprendre les informations explicites d ? un texte littéraire - dégager le thème d ? un texte littéraire - lire à haute voix un court passage Objectifs Emettre des hypothèses sur le sens d ? un texte en o observant et analysant des indices donnés par l ? illustration o reconnaissant des mots voie directe o liant ces unités de sens pour déterminer un message - Véri ?er les hypothèses émises en o les comparant avec les éléments de l ? illustration o contrôlant la lecture d ? un mot par la reconnaissance d ? une lettre d ? un graphème d ? une syllabe par comparaison indices graphiques o les confrontant aux indices émis par ses pairs - Comprendre que ce qui se dit à l ? oral peut s ? écrire se relire et se retrouver dans d ? autres récits Apprendre ainsi à réutiliser les textes de lecture déjà étudiés pour con ?rmer ou corriger les hypothèses émises - Mobiliser des savoirs déjà acquis pour lire - Déchi ?rer un mot que l ? on ne conna? t pas - Associer signi ?ant et signi ?é d ? un mot - Fixer graphiquement et orthographiquement des mots étudiés - Comprendre le sens d ? une phrase - Mémoriser organiser chronologiquement les informations d ? un récit Organisation matérielle - album par enfant - texte écrit sur une a ?che en script - feutres de couleur vert bleu orange rouge - caches ? en papier bristol facultatif à voir selon le texte - Montage texte illustrations trace écrite à coller dans le cahier de lecture Découverte de texte - Fiche-type - Classe de C P - KaDo Page sur CTEMPS ORGANISATION DEROULEMENT mn Collectif Phase Rappel du début de l ? histoire Les enfants Faire rappeler les informations essentielles des épisodes déjà lus ou sont assis à leur de ce que l ? on sait déjà après la séance de découverte de l ? album place Si besoin relecture par l ? enseignante du dernier texte étudié De quoi s ? agit-il Qu ? est-ce qu ? on en dit ? Nous allons découvrir un nouvel épisode de l ? album D ? après vous que va-t- il se passer ? mn Collectif Les enfants sont assis à leur place ? ? Phase Emission d ? hypothèses à partir des illustrations L ? album est distribué le numéro de page o? se reporter indiqué aux enfants Temps d ? observation silencieuse individuel Faire parler les enfants à partir des illustrations Les élèves décrivent l ? illustration émettent des hypothèses en cherchant à comprendre qui sont les personnages ce qu ? ils font o? ils sont Si les remarques restent trop longtemps descriptives relancer les élèves par le questionnement Mais que se passe-t ? il d ? après vous ? Pendant cette phase l ? enseignante note au tableau quelques mots importants en les illustrant