Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

pitroipa bangre these 1

U F R LETTRES ET LANGUES Laboratoire FORELL Formes et représentations en linguistique et littérature E A APPRENTISSAGE APPROPRIATION ET UTILISATION DU FRANÇAIS ET DES LANGUES NATIONALES PAR LES JEUNES LETTRÉS DU BURKINA FASO LE CAS DES ÉLÈVES -MA? TRES Thèse de doctorat nouveau régime mention linguistique Sous la co- direction de Monsieur Jean-Louis DUCHET Professeur des Universités et Monsieur Paul CAPPEAU Ma? tre de Conférences HDR Présentée et soutenue publiquement Par Bangré Yamba PITROIPA Membres du jury Monsieur Rodrigue LANDRY Professeur à l ? Université de Moncton Monsieur Abou NAPON Professeur à l ? Université de Ouagadougou Madame Sylvie PLANE Professeur à l ? IUFM de Paris Monsieur Jean-Louis DUCHET Professeur à l'Université de Poitiers Monsieur Paul CAPPEAU Ma? tre de Conférences HDR à l'Université de Poitiers Poitiers le décembre CRésumé À partir de questionnaires et entretiens semi-directifs cette thèse se propose d ? analyser le pro ?l linguistique les représentations culturelles et identitaires des jeunes Burkinabè lettrés élèves-ma? tres des ENEP de Loumbila Fada N ? gourma BoboDioulasso Ouahigouya et Gaoua ont pris part à cette étude Ces jeunes lettrés hommes et femmes ? gés de à ans et de niveaux d ? études variés BEPC nde ère terminale études universitaires ont été retenus comme échantillon de l ? ensemble des jeunes lettrés du pays Dans son développement cette thèse dresse un panorama inédit sur le vécu langagier le développement psycholangagier et les représentations culturelles et identitaires de ceux qui auront en charge d ? assurer l ? éducation de base au Burkina S ? appuyant sur cet échantillon ce travail livre la perception de la vitalité actuelle future et légitime du français et des langues nationales du Burkina Cette thèse livre aussi une analyse du degré d ? engagement de ces jeunes futurs pédagogues pour promouvoir l ? éducation de base à l ? école en langue française et dans leur langue maternelle au Burkina Faso pays d ? Afrique francophone subsaharienne Mots clés Langue nationale français vitalité ethnolinguistique vécu langagier vécu enculturant vécu autonomisant vécu conscientisant identité ethnolinguistique vitalité subjective désir d ? intégration communautaire sentiment d ? autonomie sentiment de compétence motivation langagière compétence langagière comportement langagier comportement engagé Abstract Based on questionnaires and semi-guided interviews this thesis sets out to analyse the linguistic pro ?le as well as the representations of culture and identity among young literate Burkinabes student-teachers from the ENEPs of Loumbila Fada N ? gourma Bobo- Dioulasso Ouahigouya and Gaoua participated in this study These literate youths male and female ranging from to years of age with varying academic backgrounds BEPC st nd ?nal High School Year University level were selected as a population sample of the country ? s educated youth This dissertation presents an original overview of actual language use psycholinguistic development as well as cultural and identity representations of those who will be responsible for imparting basic education in Burkina On the basis of this sample this work demonstrates how the present future and legitimate vitality of French