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M2 j5 Module journée Niveau ème A B durée mn Contenu production d ? un outil d ? aide silhouette du texte à produire grille production individuelle Capacité produire Compétence Mettre en ?uvre des stratégies d ? écriture plani ?er mettre en texte et révis

Module journée Niveau ème A B durée mn Contenu production d ? un outil d ? aide silhouette du texte à produire grille production individuelle Capacité produire Compétence Mettre en ?uvre des stratégies d ? écriture plani ?er mettre en texte et réviser Performance attendue Que l ? élève sera capable de produire dans le cadre d ? une situation en rapport avec le sous thème étudiés un énoncé d ? au moins trois phrases pour raconter une histoire Objectif spéci ?que respecter la structure du récit Présentation du projet d ? écriture Matériels Interventions du ma? tre TN présentation du projet sujet pour confectionner le livre souvenirs de la classe nous allons écrire des textes sur les thèmes que nous avons étudiés aux modules Apprenons à vivre ensemble ? Je raconte un évènement en rapport avec ma vie à l ? école et mon environnement sujet tu fais la connaissance d ? un enfant de ton ? ge qui ne vit pas en tunisie tu lui apprends beaucoup de choses sur ce que tu fais à l ? école à la maison raconte dans un court récit ta vie de tous les jours pour cela on va s ? entra? ner à faire des outils d ? aides pour notre production réactions des élèves ils écoutent bien le sujet Les élèves participent à l ? élaboration du l ? outil d ? aide du er projet Je raconte un évènement en rapport avec ma vie à l ? école et mon environnement Silhouette du texte à produire un court récit Elaboration d ? outils d ? aide TN réaliser le premier exercice du cahier d ? activités P je complète le récit madame durant vit seule ses petits voisins claire jacques et isabelle décident de lui nettoyer son jardin le lendemain d ? autres enfants se joignent à eux pour terminer le travail structure du récit Le début de l ? histoire situation initiale Ce qui se passe ensuite situation intermédiaire La ?n de l ? histoire situation ?nale Le début du texte CLa suite du texte La ?n du texte exercice n p j ? écris une phrase devant chaque dessin pour raconter l ? histoire Il essaient de retenir le contenu des situations le canevas du texte à écrire Situation initiale on parle du nouvel ami sa nationalité le présenter Situation intermidière raconter ta vie de tous les jours ce que tu fais à l ? école à la maison Situation ?nale demander à votre amis des informations sur sa vie de tous les jours ou son avis Qu ? est ??ce qu ? on peut utiliser comme mots outils ce qu ? il faut faire pour écrire un bon récit rappel On peut utiliser les termes temporels les mots de reprise les articulateurs les mots charnières le vocabulaire acquis les mots de remplacement ? rappel je dois toujours utiliser le vocabulaire que j ? ai appris écrire des phrases correctes faire attention à l ? orthographe