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Methode sgav feuille analyse

Méthode SGAV stucturo-globale audiovisuelle D ? après C Germain Evolution de l'enseignement des langues CLE international Période vers dans les années Contexte prépondérance de l ? anglais après la de guerre mondiale besoin de développer la di ?usion du français L'objectif était de pouvoir communiquer dans la langue de tous les jours langue parlée familière Peter Guberina institut de phonétique de Zagreb et Paul Rivenc ENS école nationale supérieure de St Cloud dé ?nissent les principes de l ? application pédagogique de la méthode SGAV Principes association du son et des images pour une compréhension globale du sens Les habiletés sont visées mais priorité de l ? oral sur l ? écrit l ? écrit ne se travaille qu ? après une bonne connaissance de l ? oral la compréhension précède la production Importance d ? une compréhension globale du sens L'apprentissage des langues passe par les sens l ? oreille et la vue Grammaire élaboration d ? une ??grammaire de base ? suivant le critère de la fréquence d ? usage à l ? oral Apprentissage de la grammaire implicite pratique de la règle plutôt que sa formulation parfois explicite Vocabulaire déterminé suivant la fréquence et la disponibilité des mots parlés - élaboration du ??français fondamental ? déterminé suivant une enquête liste de mots degrés et D'abord verbes être avoir mots grammaticaux verbes irréguliers peu d ? adjectifs Oral langue considérée comme ??un ensemble accoustico-visuel importance de l ? oral Ecrit considéré comme un dérivé de l ? oral Culture elle est partie intégrante de la langue se trouve dans les dialogues présentation de nombreux éléments culturels implicites ou explicites La culture concerne les modes de vie des locuteurs natifs de la langue étrangère Autre prise en compte du non-verbal gestes mimiques mouvements L L L fortement déconseillée à la place utilisation de gestes mimiques paraphrases images dès le début les apprenants doivent utiliser L Rôle du prof modèle linguistique donne les directives aux apprenants corrige prononciation et grammaire Doit favoriser l ? expression des apprenants Doit faire fonctionner en synchronisation magnétophone et projecteur à images ?xes Rôles des apprenants ils sont actifs écouter répéter répondre mémoriser parler librement Déroulement du cours C- dialogue de départ centré sur des thèmes de la vie quotidienne Apprentissage des sons de façon progressive - imitation de l ? intonation et du rythme Apprentissage du vocabulaire suivant leur apparition dans la liste de fréquence Présentation de la situation mémorisation des dialogues Réemploi des éléments nouveaux Exercices de construction de phrases Critique importance donnée à la situation - permet d ? apprendre à communiquer oralement mais pas de comprendre des locuteurs natifs entre eux Di ?culté de manier les appareils Méthodes célèbres Voix et images de France ex https www youtube com watch v ToKIW NyjMo Pour aller plus loin https www lairedu fr media video cours -une-methode- audiovisuelle-voixet-images-de-france De Vive Voix ex https www youtube com watch v LEmePYiIQHQ Chttps forma e wordpress com une-methode-audio-visuelle-ou- sgav-de-vive-voix C