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Module 1 journee 4 Journée du Jeudi Septembre Classe ème Année A et B Module - ème Journée De h à h h h Matières Mise en train ' Expression orale ' Lecture ' Objets Poème 'Une petite automobile' page du manuel de lecture Thème Solidarité et citoyenneté So

Journée du Jeudi Septembre Classe ème Année A et B Module - ème Journée De h à h h h Matières Mise en train ' Expression orale ' Lecture ' Objets Poème 'Une petite automobile' page du manuel de lecture Thème Solidarité et citoyenneté Sous-thème 'Faisons connaissance' Impulseur Support collectif M Image Objectifs de communication Structures - Lexique voir ?che -Lecture exploitation et mémorisation des messages page et du manuel de lecture Objectifs spéci ?ques Au terme de la séance chaque élève interprétera la ème strophe du poème ' Une petite automobile' Au terme de la séance chaque élève saura se présenter et indiquer son ? ge et son sexe en employant correctement les structures et le lexique appropriés Au terme de la séance chaque élève lira trois répliques du mini - dialogue 'Faisons connaissance' en jouant soit le rôle d ? Amélie soit le rôle de Mario après avoir remis les étiquettes ?? mots en ordre Etapes -Motivation des élèves à l ? écoute du poème du jour -Audition du poème du jour -Reprise des strophes et du poème par quelques élèves -Mémorisation de la ème strophe -Reprise récapitulative du contenu des journées et -Situation d ? exploration 'Les salutations' -Situation systématique d ? apprentissage structuré -Situation d ? apprentissage de l ? intégration -Situation de l ? évaluation -Reprise et manipulation des messages capitalisés -Présentation du mini - dialogue du jour au tableau feutre -Compréhension et mémorisation -Analyse en mots -Production de nouvelles répliques -Evaluation Evaluation Interpréter la ème strophe du poème 'Une petite automobile' en respectant les pauses et l ? intonation Se présenter et indiquer son ? ge et son sexe Lire les répliques du mini- dialogue 'Faisons connaissance' en jouant soit le rôle d ? Amélie soit le rôle de Mario Activité à caractère intégratif ' Exploitation de la page du cahier d ? activités Ma carte d ? identité Au terme de la séance chaque élève remplira sa carte d ? identité en collant les étiquettes ?? mots à la place appropriée -Présentation de l ? activité aux élèves -Traitement et compréhension de la consigne -Exploitation organisée du contenu de l ? activité -Réalisations individuelles de la carte d ? identité sur les cahiers d ? activités Ma carte d ? identité C