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Montessori 2 Le bateau de Tom niveau sons oi au eau histoires pour débuter dans la lecture CLe bateau de Tom Chantal Bouv? et Sabine Hofmann Illustré par Amandine Meyer CConseils aux parents ? Installez-vous confortablement avec votre enfant Ouvrez le liv

Le bateau de Tom niveau sons oi au eau histoires pour débuter dans la lecture CLe bateau de Tom Chantal Bouv? et Sabine Hofmann Illustré par Amandine Meyer CConseils aux parents ? Installez-vous confortablement avec votre enfant Ouvrez le livre Regardez la première illustration et laissez votre enfant la commenter ? Invitez votre enfant à lire et suivez les mots du doigt au fur et à mesure qu ? il les prononce Laissez-lui le temps de déchi ?rer à son rythme S ? il bute sur une lettre ou sur un mot aidez-le ? Soyez conscient que la lecture demande un gros e ?ort de la part de votre enfant qui peut parvenir à déchi ?rer une phrase et ne pas se souvenir de ce qu ? il a lu C ? est une étape parfaitement normale N ? hésitez pas à redire à haute voix ce qu ? il vient de lire ? Les histoires contiennent de nombreuses répétitions ?? cela permet à l ? enfant de mémoriser petit à petit certains mots ? Pour faciliter la lecture les lettres muettes sont en gris ? Soyez attentif à la durée de concentration de votre enfant et gardez des temps de lecture assez courts au début Bonne lecture CSuzi tire le caddie de Mamie CKim porte le beau bateau pirate de Tom CTom porte le gros g? teau cuit par Mamie CTom a mis la nappe à carreaux sur l ? herbe CDe l ? arbre le corbeau regarde le g? teau CKim a mis le radeau à l ? eau Il otte CTom hisse le drapeau pirate sur le m? t C ?? Mamie Tu as vu nos bateaux crie Suzi C ?? Le radeau va super vite dit Kim C ?? Le radeau arrive à la cascade crie Kim Cniveau sons oi au eau Fidèles au principe de Maria Montessori ??aide- moi à faire seul ?? ? ces histoires tendres et drôles de Tom et Suzi s ? adressent aux enfants qui font leurs premiers pas dans la lecture Elles utilisent des mots très simples phonétiques et des phrases courtes pour que l ? enfant prenne con ?ance et puisse dire ?? ??Je sais lire tout seul ?? ?? ? Dans ce co ?ret de niveau un son complexe ?? ??et un seul ?? ?? est introduit dans chaque histoire a ?n de progresser vers la lecture courante Histoires écrites par Chantal Bouv? enseignante en école primaire et Sabine Hofmann éducatrice Montessori AMI Merci aux enfants de l ? école Montessori Graine à grandir Paris et de l ? école Saint-Savournin Marseille qui les ont testées Illustrées par Amandine Meyer Une collection pour progresser pas à pas Niveau ?? uniquement des mots phonétiques Niveau ?? des mots phonétiques un son complexe par histoire ISBN ?? - - - - ?? Prix France C