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No 10 le parler des jeunes

CD es mots des jeunes Nadia Revaz au langage scolaire Le langage des jeunes mythe ou réalité On en parle beaucoup aujourd ? hui mais n ? a-t-il pas toujours existé Chaque milieu professionnel chaque groupe social a également son vocabulaire crypté sorte de parler de la connivence qui peut para? tre hermétique pour les non-initiés Il y a pourtant une petite nuance du fait que le langage des jeunes renouvelle celui des adultes par contamination Nombre d ? expressions de formulations appartiennent désormais au langage commun puisqu ? on les retrouve dans les dictionnaires usuels Certains mots du langage jeune ? sont éphémères d ? autres restent dans le milieu des ados et donc incompréhensibles pour la plupart des adultes et d ? autres encore franchissent les barrières générationnelles Sur ces mécanismes on ne sait pas grand-chose Seule certitude ces emprunts dus au contact des langues font partie de la vie de la langue Le jeunisme quasi obsessionnel qui caractérise notre époque est probablement l ? une des explications possibles de l ? intérêt actuel pour le parler djeun ? Les dictionnaires sur la tchatche des ados sur les abréviations SMS ou textos foisonnent depuis peu et c ? est révélateur d ? un phénomène de société du moins d ? une mode dans un premier temps Reste que tous les jeunes ne se retrouvent pas forcément dans ce Résonances - Juin langage aux tonalités violentes en apparence en tout cas Indice que ce langage est en partie un concept créé Certains jeunes se sentent même victimes de cette étiquette réductrice qui booste la publicité et la consommation Parfois on pourrait croire que ce sont ces derniers qui codi ?ent le langage des enfants et des adolescents pour en faire des cibles et dans le même temps pour app? ter les adultes puisque tout ce qui fait jeune est à imiter Dans certaines banlieues des ados se barricadent linguistiquement et une fois enfermés dans leur prison de mots ils ont peur du langage de l ? école D ? identitaire le code devient alors facteur d ? exclusion A chacun son langage bien sûr mais il est essentiel de savoir que d ? autres manières de communiquer existent C ? est là toute la richesse d ? une langue Pour certains enfants et certains jeunes l ? écart entre le parler quotidien et le langage de la classe est important même ici L ? école devrait probablement moins ignorer ces di ?érences langagières tant à l ? oral qu ? à l ? écrit ce qui ne signi ?e pas que tous les langages en classe doivent être admis loin s ? en faut Cela permet simplement de comparer des utilisations di ?érentes du français en fonction des situations et des interlocuteurs Il est primordial pour communiquer e ?cacement de savoir s ? adapter linguistiquement ce que chacun fait peu ou prou consciemment ou inconsciemment L ? objectif de ce dossier n ? est pas de voler aux jeunes