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Planification de lunite n 1 6eme annee 2

Plani ?cation de l ? unité d ? apprentissages n Classe ème année Compétences visées Mobiliser et intégrer les acquis savoirs savoirs faire savoir être ? pour A l ? oral -Décrire un métier -Parler d ? un métier ou d ? une profession que l ? on a choisi e en mettant en évidence ses aspects positifs plaisir joie et ses exigences contraintes A l ? écrit -Dramatiser des saynètes - Raconter des événements liés aux thèmes étudiés Module n Travailler pour s ? épanouir Activités Mise en train Objectifs spéci ?ques -Réciter le poème de façon expressive Contenus Poème Au travail Compétences de vie Participation J à Communication orale -Décrire raconter un évènement -Situer des lieux -Justi ?er un choix - S ? informer informer -Les types et formes de phrases -L ? énumération -La phrase complexe ? parce que ? ? mais ? ? ? -Faire la connaissance de quelqu ? un ? -être récompensé pour -être nom de métier-je voudrais-avoir le soutien de quelqu ? un Négociation j Résilience j Enseignant Ben Fencha Yassine CLecture compréhension et fonctionnement -Manifester sa compréhension en réalisant les activités proposées -Lire de manière intelligible et expressive -Identi ?er les éléments de reprise - Identi ?er les di ?érentes parties du récit -Attribuer les actions aux personnages du texte Textes Apprentie comédienne ? et Témoignages ? Lecture documentaire -Lire pour s ? informer se documenter -Enrichir leurs connaissances dans des domaines variés Quel métier choisir plus tard ? Bibliothèque de classe Participer à l ? aménagement et à la gestion de la bibliothèque de classe Impliquer les élèves dans la collecte des ouvrages Empathie j et j Résilience j Créativité j Grammaire Conjugaison Orthographe Autodictée Dictée -Reconna? tre et utiliser les déterminants le nom commun le nom propre et les pronoms personnels -Identi ?er les trois temps de l ? indicatif présent passé composer futur -Reconna? tre et utiliser le verbe à l ? in ?nitif et le verbe conjugué -Les déterminants le nom propre et les noms communs et les pronoms personnels -Les trois temps de l ? indicatif -Le verbe à l ? in ?nitif et le verbe conjugué Résolution des problèmes j Orthographier correctement des -Les verbes à l ? in ?nitif après à verbes précédés des prépositions à de pour sans de par pour sans -Reproduire de mémoire un paragraphe portant sur le thème du module et intégrant les notions grammaticales étudiées Autodictée Camilla est la ?lle d ? un parfumeur Son père lui demande de décrire un à un les parfums dans un petit carnet ? Dictée combinée - ère partie du texte est constituée de phrases lacunaires - ème partie du texte est constituée de phrases complètes à écrire sous la dictée du ma? tre -Phrases lacunaires Le rêve de Sylvie ? Enseignant Ben Fencha Yassine CProjet d ? écriture -Produire dans le cadre d ? une situation en rapport avec les thèmes traités un énoncé d ? au moins six phrases en respectant la