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Programme cycle 1 Programme d'enseignement de l ? école maternelle L ? école maternelle un cycle unique fondamental pour la réussite de tous Sa mission principale - Obligation à partir de ans - donner envie aux enfants d ? aller à l ? école pour apprendre

Programme d'enseignement de l ? école maternelle L ? école maternelle un cycle unique fondamental pour la réussite de tous Sa mission principale - Obligation à partir de ans - donner envie aux enfants d ? aller à l ? école pour apprendre a ?rmer et épanouir leur personnalité - tous les enfants sont capables d'apprendre et de progresser Une cycle unique fondamental pour la réussite de tous Une école qui s ? adapte aux jeunes enfants ? une école qui accueille les enfants et les parents ? Une école qui accompagne les transitions vécues par les enfants atsem petite enfance liaison cp ? Une école qui tient compte du développement de l ? enfant ? Une évaluation positive ? Une école qui organise des modalités spéci ?ques d ? apprentissage ? Apprendre en jouant ? Apprendre en ré échissant et en résolvant des problèmes ? Apprendre en s ? exerçant ? Apprendre en se remémorant Une école o? les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble ? Comprendre la fonction de l ? école ? Se construire comme personne singulière au sein du groupe C ? Les cinq domaines d ? apprentissage er domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions A Les objectifs L ? oral a Oser entrer en communication b Comprendre et apprendre c Echanger et ré échir avec les autres évocation d Commencer à ré échir sur la langue et acquérir une conscience phonologique ? Enrichir le vocabulaire rituels jeu situations vécues lecture ? Acquérir et développer la syntaxe ? Acquérir et développer la conscience phonologique ? Eveiller la diversité linguistique L ? écrit a Ecouter de l ? écrit et comprendre récit conte poeme recette de cuisine ? b Découvrir la fonction de l ? écrit c Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement essais d ? écriture d Découvrir le principe alphabétique e Commencer à écrire tout seul ? Des exercices graphiques pour développer le geste moteur à di ?érentier de l ? écriture ? Des essais d ? écriture de mots ? Premières productions autonomes d ? écrits CB Les compétences langage de ?n de cycle nouveautés ? Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre ? S ? exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis ? Utiliser le lexique appris ? Reformuler son propos pour se faire mieux comprendre et le propos d ? autrui ? Pratiquer divers usages du langage oral raconter décrire évoquer expliquer questionner proposer des solutions discuter un point de vue ? Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies ? Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu ? Manifester de la curiosité par rapport à l ? écrit Pouvoir redire les mots d ? une phrase écrite après sa lecture par l ? adulte les mots du titre connu d ? un livre ou d ? un texte ? Participer verbalement à la production d ? un